必修上古诗词诵读《静女》教学设计 教学目标及重难点 1.理解《诗经》重章叠唱的手法，鉴赏诗歌语言的凝练含蓄之美。（重点） 2.理解反衬手法的运用，探究其妙处。（重点、难点） 3.评价男女主人公的艺术形象。（难点） 教学过程 课堂导入 最美不过《诗经》，那关关的雎鸠声，交交的鸟鸣声，苍苍的蒹葭，夭夭的桃花，给人以无限美的联想。我们刚刚所举的耳熟能详的描述爱情的例子都出自《诗经》，今天我们再次邂逅《诗经》中美丽的爱情，学习《静女》。 作品介绍 《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，又称“诗三百”，反映了近500年间的古代社会生活。 “风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”诗六义。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头。 “风”“雅”“颂”是《诗经》的内容。“风”又称15国风，大都是民间的歌谣。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词，它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。“赋”是铺陈，“比是比喻，“兴”是起兴。《诗经》大量运用了赋、比、兴的表现手法。《诗经》的诗歌以四言为主，重章复沓，反复咏叹。 整体感知 读准字音 静女 《诗经·邶(bèi)风》 静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。爱而不见(xiàn)，搔首踟(chí)蹰(chú)。 静女其娈(luán)，贻(yí)我彤(tóng)管。彤管有炜(wěi)，说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。 自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。匪(fēi)女(rǔ)之为美，美人之贻(yí)。 掌握词义 “静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。” 注解： 其：形容词词头。 姝：美丽。 俟：等待，等候。 城隅：城边的角落。城，城墙。隅，角落。 俟我于城隅：于城隅俟我。 爱：隐藏，遮掩。 见：通“现”，出现。 踟蹰：同“踟躇”，心里迟疑、要走不走的样子。 “静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。” 注解： 娈：美好。 贻：赠送。彤管：红色的管箫。 管,有人说是茅。 炜：鲜亮有光的样子。 说怿：喜爱。说，通“悦”。 女：通“汝”，你。 “自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。” 注解： 归：通“馈”，赠送。 荑：初生的茂草。 洵：副词，的确、确实。 匪：通“非”，不是。 读准音节 四言诗每句一般读成“二二”节拍。章内节奏、语气语调，要根据句子的大致意思来确定。例： 静女/其姝，俟我/于城隅。 爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。 彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。 匪女/之为美，美人/之贻。 第一二句，读出着急的情味； 第三四句，读出美好愿景的情味； 第五六句读出充满细想，回味无穷的味道。 诗歌大意 内容概述 艺术手法 艺术手法 （描写） （修辞） 第一章 写青年之急 “爱而不见，搔首踟蹰。”细节描写 第二章 写美人贻管 “说怿女美”心理描写 双关 第三章 写美人归荑 “匪女之为美”心理描写 深入探究 思考1：诗歌中女子和男子是什么样的性格？ 明确： 男子:①诚实，善良，脾气温和。他如约而至。并未见到女子，只是焦急地等待，却并未离开，也没有口出怨言。 ②忠厚淳朴。女主人公没有出现，男主人公是“爱而不见，搔首踟蹰”，急得他是挠头、抓耳又挠腮，一副憨态可掬的样子。 ③对爱情专一，真挚而热烈。自己爱慕那个女子，但表达喜欢的时候却含蓄地说“说怿女美”，后来静女送给了自己送远郊采回来的象征着婚媾与求爱的荑草时，被女子的主动所感染，终于一改含蓄，勇敢的表达说爱荑草，是因为你送的，由含蓄变得热烈而真挚。男子从开始的搔首踟蹰，不知所措到含蓄地赞美女子再到被静女的主动感染而直接表白。 静女形象： ①娴静温婉美丽。诗章中直接交代了 ... ...
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