《归园田居（其一）》教案 【文本解读】 《归园田居（其一）》是陶渊明田园诗的代表作，诗人以质朴自然的笔触，描绘了弃官归田后乡居生活的图景。诗中 “方宅十余亩，草屋八九间” 展现田园居所的简素，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前” 勾勒出生机盎然的庭院风光，“暧暧远人村，依依墟里烟” 则以淡墨绘出乡村的静谧朦胧。诗人通过对田园景物的细腻描摹，将仕途的 “误落尘网” 与归田的 “复得自然” 形成鲜明对照，在 “久在樊笼里，复得返自然” 的喟叹中，寄寓了对官场污浊的厌弃、对田园生活的热爱以及对精神自由的追求。全诗风格冲淡自然，意境浑成，语言质朴而含蕴深厚，如一幅清新淡雅的水墨画，于平淡中见真味，展现了陶渊明 “质性自然，非矫厉所得” 的人生抉择与审美追求。 【素养目标】 1、了解陶渊明的生平经历、创作风格及其归隐思想的形成背景。 2、赏析诗歌中的田园意象，理解意象组合所营造的意境。 3、分析诗歌对比手法、白描手法的运用及其表达效果。 4、把握诗歌的思想情感，体会诗人对田园生活的向往与对自然本真的追求。 5、背诵全诗，感受陶渊明诗歌质朴自然的语言风格。 【教学重难点】 重点：赏析诗歌意象与意境，理解诗人的归隐情怀。 难点：分析 “羁鸟”“池鱼” 等意象的象征意义，体会诗歌中 “自然” 的深层内涵。 【教学方法】 诵读法、意象分析法、小组合作探究法。 【教学过程】 一、知人论世 1. 了解作者 陶渊明（约 365—427），名潜，字元亮，世称 “靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。他出身于没落仕宦家庭，少年时曾怀有 “大济于苍生” 的壮志，却因厌恶官场虚伪污浊，先后五次出仕，又五次辞官。四十一岁时任彭泽县令，因 “不为五斗米折腰”，任职八十余日便弃官归田，从此彻底告别仕途，投身田园生活。陶渊明是中国文学史上第一位大量创作田园诗的诗人，其诗风格质朴自然、意境高远，融合了道家 “顺应自然” 的思想与儒家 “独善其身” 的操守，对后世诗歌发展产生了深远影响。 2. 写作背景 此诗创作于陶渊明弃官归田的初期。东晋末年，官场黑暗，门阀制度森严，陶渊明在仕途奔波中深感 “心为形役”，终于在义熙元年（405 年）辞去彭泽县令一职，回到故乡柴桑隐居。《归园田居》共五首，此为第一首，诗人以饱含深情的笔触，描绘了归田后的生活场景与内心感受，抒发了摆脱官场束缚、重获心灵自由的喜悦。 3. 解题 “归园田居” 意为回归田园居住，是陶渊明为组诗拟定的题目，直接点明了诗歌的主题与内容。 “园田” 指田园、乡村，体现了诗人对农耕生活的认同与选择；“居” 则强调居住状态，暗含对安定、本真生活的追求。 该诗属于古体诗，句式以五言为主，格律自由，便于抒发情感与叙事写景。 4. 了解 “田园诗” 田园诗是以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗歌流派。中国田园诗起源于先秦，发展于魏晋，至陶渊明而臻于成熟。其内容多描绘田园风光、农耕生活、村居情事，表达对自然的热爱、对宁静生活的向往以及对现实社会的不满。田园诗的特点是语言质朴自然，意境清新淡雅，情感真挚深厚，常融合道家 “返璞归真” 的思想，展现诗人对精神家园的追寻。 二、初读感悟 （一）预习检查 明确字音。 羁（jī）鸟：笼中之鸟。 荫（yìn）后檐：遮蔽。 暧暧（ài）：昏暗、模糊的样子。 墟（xū）里：村落。 樊（fán）笼：关鸟兽的笼子，比喻束缚本性的世俗。 （二）诵读感悟 1、按照所标出的节拍，诵读该诗。 该诗共 20 句，每句五言，节奏舒缓，韵律自然，诵读时需注意语速的快慢变化，体会诗人归田后的闲适与释然。 少无/适俗/韵，性本/爱/丘山。 误落/尘网/中，一去/三十/年。 羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。 开荒/南野/际，守拙/归/园田。 方宅/十余/亩，草屋/八九/间。 ... ...
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