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课件网) 天 地 人 统编版小学语文一年级上册第一单元·识字第1课 天 地 人 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 教学目标 初步学习朗读“天地人 你我他”。 初读课文 听老师范读，自己试着读一读。 天地人 你我他 探索自然： 认识“天地人” 任务一 的演变 人 手 弯腰 脚：直立行走 人 rén 联 系 生 活 “人”按性别分： 女人 男人 联 系 生 活 “人”按年龄分： 年轻人 老人 联 系 课 本 中国人 看照片，给“人”分一分 ____人 老 ____人 男 ____人 女 ____人 年轻 天字的演变 天 古时候指头顶或头顶上天的方位 tiān 识 字 方 法 加一加 加两笔 晴天 阴天 雨天 春天 夏天 秋天 冬天 地字的演变 地 泥土 蛇 古时地面草木丛生，蛇虫到处可见 dì 你见过哪些“地”？ 互 动 课 堂 菜地 草地 田地 雪地 天 地 人 “地”负载万物 “人”生活在天地之间，天地之间以“人”为贵。 “天”覆盖万物 反义词 天 地 反 义 词 沿途旅行： 感知“你我他” 任务二 你好，我是乐乐，很高兴认识你！ nǐ nǐ 音序：N 结构：左右 组词：你们 你好 部首：亻 笔画：共7画 认 识 生 字 我是丽丽，他是明明，很希望能成为你的朋友。 wǒ “他”是用来指代第三方的代词。 tā wǒ 音序：W 结构：独体字 组词：我们 我家 部首：戈 笔画：共7画 认 识 生 字 tā 音序：T 结构：左右 组词：他们 他的 部首：亻 笔画：共5画 认 识 生 字 自己称为“我”， 对“你”来说话， 来了第三人， 一起称呼“他”。 区分“你、我、他”。 思考：“你、我、他”分别是什么人称 你 “你” 是第二人称。 我 他 “我”是第一人称。 “他”是第三人称。 识 字 方 法 思考：“你、他”相同的部分是什么？ 亻 单人旁 作 件 偏旁 名称 例字 思考：“地、他”相同的部分是什么？ 这是一种归类识字法。 识 字 方 法 伙伴游戏： 结合语境夯实基础 任务三 口语交际：和同学说一说 我叫_____，你叫_____，他叫_____。 你 他 人 天 地 我 天上有云， 地上有人， 你是丽丽， 我是乐乐， 他是明明。 天 地 人 你 我 他 “恭喜各位小小探险家，圆满完成任务！现在，我们带着满满的收获———认识了神奇的汉字，交到了新朋友，愉快返程！” 今天我们不仅认识了6个汉字，更感受到了汉字背后的文化和智慧。让我们在这个美妙的过程中，更加了解这些字，更加热爱我们的生活吧！ 返程与总结
