【核心素养新理念】人教统编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化（同步教学课件+视频）

(课件网) 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 二、城市化 三、环境污染和贫富分化加剧 通过了解第二次科技革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 02 03 01 了解第二次工业革命后工业化国家的社会变化如人口增长、教育大众化、城市化等。（时空观念、史料证实） 了解城市化和工业化过程中出现的环境污染、贫富分化加剧等问题，加深对工业革命引起社会深层变化的认识。 （史料证实、历史解释） 树立可持续发展观念，学会正确处理好经济发展同人口、资源、环境之间的关系。（唯物史观、家国情怀） 一、人口增长和大众教育 （一）人口增长 ①工业革命推动生产力发展，生活水平提高；(主要原因） 1、原因 ②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； ③政局稳定。 工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ———摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 一、人口增长和大众教育 （一）人口增长 2、表现 19世纪前50年， 英国人口从约900万增加到约1800万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人。19世纪20年代， 美国的人口约为1000万， 到1914年， 美国的人口已超过1亿。 1773年，曼彻斯特的人口密度是每英亩165人。利兹从1725年的每英亩275人增至1770-1771年的每英亩365人。...作为曼彻斯特下层工人阶级的特色住房，地下室的普及是住房数量不足的必然结果...据彼得·盖茨克尔（Peter Gaskell）估算，1833年曼彻斯特有多达20000人住在地下室。 —梁远《近代英国城市规划与城市病治理研究》 人物扫描 一、人口增长和大众教育 （一）人口增长 3、劳动力结构发生变化 ①工业革命促使工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化。 ②越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 ③越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化。 在工业革命之前，英国的女人总是以一个母亲、妻子的形象出现在人们面前。（1839年大不列颠工业企业工人）在棉纺织工厂里，女工占56.25%；在毛纺织工厂里占69.5%；在丝织工厂里占70.5%。 ———马克思、恩格斯《马克思恩格斯全集》 一、人口增长和大众教育 （一）人口增长 一、人口增长和大众教育 （二）大众教育的普及和推广 目的： 时间： 代表： 具体表现： 作用： 为了适应工业化发展的需要 19世纪中期以后 德国和法国最早建立起国家教育体系。 ①19世纪初， 德国推行教育改革， 建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 ②1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 ③1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 教育的普及， 提高了欧美国家的大众文化水平， 促进了社会发展。 近代英国乡村学校 二、城市化 1、城市化形成的原因及过程 工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。 城市化的含义：城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 二、城市化 2、城市的变化 ①早期的缺乏统一的规划。城市的环境很差。 ②19世纪中期以后，城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来。 ③随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。 1、环境污染 工厂 ... ...