20.4　能源、环境与可持续发展 教案2025-2026学年度沪粤版物理九年级全一册

/ 让教学更有效 精品教案 | 物理学科 20.4　能源、环境与可持续发展 【知识要求】 1.了解能源的利用给环境造成的污染和破坏，知道温室效应和酸雨现象形成的原因，知道铅尘的危害。 2.对能源的开发和利用有可持续发展的意识。 【教学重难点】 1.认识在能源利用过程中所带来的负面影响，提高学生爱护和保护环境的意识。 2.把保护环境的意识落到实处。 多媒体 能源为人类社会的文明发展作出了巨大的贡献，但人类在大量开发和使用能源的同时，也给环境造成了不可忽视的污染和破坏，对人类的生存与社会的发展构成了极大的威胁。环境污染是世界各国关注的热点，因此环境保护已经成为一个全球性的重大课题。 一、能源与环境 教师引导学生观看PPT视频…… 1.温室效应 （1）成因：过量的二氧化碳、氟氯烃（又称氟利昂）等气体排放到大气中后，会集聚成一个温室气体层，使地球表面的辐射热不易向空间散发出去，导致全球的平均温度升高，形成了温室效应。 （2）危害：地球的气候变暖，平均气温升高，两极的冰川融化，导致海平面上升。 2.面对日益严重的“温室效应”，我们应该怎么做呢？ 一方面要减少温室气体的排放。节约用电（因为发电烧煤），少开汽车；另一方面我们要保护好森林和海洋。不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。 我们还可以通过植树造林，减少使用一次性筷子，节约纸张（造纸用木材），不践踏草坪等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。 例题讲解： 【例1】详见PPT…… 二、“碳达峰”与“碳中和” 1.随着社会的不断进步，人类消耗的能源越来越多，随之而产生的二氧化碳排放量也在增加，世界公认二氧化碳排放过多是全球气温升高的主要原因。 2.消耗能源要产生二氧化碳排放，新能源的利用和节能减排可以减少碳排放，大自然的森林也能吸收大气中的二氧化碳。当一个地区或国家的碳排放量达到一个最大值，不再增长时即为“碳达峰”。 3.“碳中和”是指一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林等增加吸收二氧化碳的方式以抵消碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。人类低碳发展的终极目标就是要实现碳中和。 4.中国积极参与应对气候变化全球治理，将实现碳达峰、碳中和作为一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。 例题讲解： 【例2】详见PPT…… 三、绿水青山就是金山银山 1.为了减少能源利用对环境的污染和破坏，做到可持续发展，我们必须改进利用传统能源的技术，同时还要着力开发无污染的“绿色能源”。 2.我国贯彻节约资源和保护环境的基本国策，自觉推动绿色发展、循环发展、低碳发展。 20.4　能源、环境与可持续发展 能源、环境与可持续发展 　　本节课的教学内容是对学生进行思想道德教育的极好素材。在讲授能源与环境时，通过播放环境污染的视频，让学生知道我们在消耗能源的同时也在污染环境，进一步明确节能的必要性和重要性。让学生参与讨论、交流，增强学生的环保意识，以及建立低碳生活的社会意识和责任感。在新课程改革实践中，中学教育最重要的目的之一就是要提高全民族的素质。也许我们教过的所有学生里未必能出一个世界级的物理学家，但每一个学生都应该在物理课堂上学到做人的道理。 ... ...