小学语文_二_年级课时备课 课题 《语文园地六》 课型 单元整理课 主备人 序号 1 教材分析 课标分析 维度 学段目标 任务群要求 学业质量标准 识字与写字 掌握汉字的基本笔画，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 喜欢识字，有主动识字的愿望。 掌握汉字的基本笔画，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确。 阅读与鉴赏 感受阅读的乐趣，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 学习用普通话正确、流利地朗读课文；喜欢阅读，能感受阅读的乐趣；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 喜欢读古诗，能熟读成诵；喜欢阅读图画书、儿歌、童话、寓言等，并能与他人交流。 表达与交流 能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。能较完整地讲述小故事。 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 能认真听他人讲话，努力了解别人讲话的内容。与他人交谈，态度自然大方有礼貌。 梳理与探究 观察字形，体会汉字部件之间的关系。结合语文学习，用口头或图文等方式整理表达自己在活动中的见闻和想法。 通过阅读、观察、请教、讨论等方式，积极思考探究，乐于分享自己解决问题的方法。 观察字形，体会汉字部件之间的关系，用口头或图文等方式整理自己的学习成果，表达自己在活动中的见闻和想法。。 学情分析 已知经验 困难障碍 突破措施 在过去的学习中学习过形声字的结构和特点；之前几个单元的学习中，积累了一定的写话经验。 1.如何通过字形判断字的用法？ 2.正确书写留言条？ 1.通过字形对比和分析、练习生活实际和图片等方法，帮助学生进行字形判断并应用； 2.创设生活情景，激发学生写话的兴趣，进行示范和及时反馈，引导学生掌握正确的格式。 课时目标 1.识记“锋、蜜”等11个生字，会写“抄、炒”2 个字，引导学生根据字形特点猜出汉字的意思， 学会区分同音字。(重点) 2.发现形声字“声旁表音”的特点。(重点) 3.掌握留言条的正确格式，能够根据不同的生活情境，准确、完整地书写留言条。(重点) 4.背诵一组与立志有关的名句。 5.阅读《王二小》,感受王二小机智、勇敢，不怕牺牲的精神。(难点) 任务一：识字并运用 识记生字；根据字形特点猜字义；发现形声字“声旁表音”的特点。 任务二：学习留言条 正确书写留言条，感受生活中的语文知识。 任务三：积累和阅读 积累名句；阅读《王二小》感受其精神。 课时驱动任务 红色故事宣讲活动，争当红领巾讲解员 "人生自古谁无死，留取丹心照汗青。"用血肉之躯，铸民族之魂。无数革命先辈用生命谱写了一曲曲悲壮的战歌。他们的革命精神永远激励我们前进。学校少先队将要开展"革命先辈，我们记得您"红色故事宣讲活动，借助词句，了解课文内容，收集革命先辈故事卡，争当红领巾讲解员吧！ 预设： 如何根据字形判断字的意思并正确运用？ 如何正确写留言条并在生活中应用？ 王二小有什么样的精神？ 教学环节 学习过程 （强化学生提出问题—教师引导解决问题的过程） 评价任务及标准 环节1 识字并 运用 活动一：识字加油站 让我们走进识字加油站，一起去看看这三组生字有什么特点，如何根据字形特点来区分它们。 1.学习第一组词语。 (1)根据字形特点，连一连。 (2)教师引导：观察后面字的偏旁与前面字的联系，比如刀锋，“锋”字是金字旁，说明和金属有关，“刀锋”就是刀最锋利的地方。 (3)学生尝试独立填写，并汇报交流。 预设：①“峰”是山字旁，和山有关，所以是“山峰”。②“蜂”是虫字旁，和昆虫有关，所以是“蜜蜂”。③“锋”是金字旁，和金属有关，所以是“刀锋”。 教师点拨：带有“峰”的汉字大多读“feng”。 2.学习第二组词语。 (1)根据字形特点，连一连。 (2)教师点 ... ...
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