登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第五课：《交友的智慧》第1课时 《让友谊之树常青》教案 寻路人社会思品工作室原创倾心设计 教学目标 领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理 解、宽容、关爱、帮助这一道理，培养学生获得真挚友情的能力，认识到建立和发展友情需要的具有的品质，掌握建立友谊和呵护友谊的方法。 教学重点 通过自己的生活体验，指导学生如何交友，建立真正的友谊。 教学难点 认识到友谊一旦建立并不一定是永恒的，它需要朋友间彼此用心呵护，掌握呵护友谊的方法，做到善待朋友，珍视友谊。 教学方法 情景教学、活动探究、体验教学。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引题 课前播放周华健《朋友》，引出问题：1.刚才课前欣赏了一首哥，请问歌名是什么？谁唱的？2.你有真正的朋友吗？你对你们的友谊有何期待？ 学生观看视频，聆听音乐，感受氛围，根据视频信息捕捉到信息，进行自由回答。 激发学习兴趣，激起对学习的向往。引入到：让友谊之树常青。 析题 （一）“建立友谊”出示高尔基的话，回答问题。1.仔细体会高尔基这段话的含意，说说这段话说明了什么问题？2.回忆一下，在交友过程中，你们是如何成为朋友的？3.你们是如何成为朋友的？探究与分享：1.交朋友，任何时候都需要主动吗？2.交朋友，怎样做才算是主动？3.我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？4.小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答在人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路，美好的生活离不开友情。 班级同学分成若干小组，完成探究与分享。 通过观看图片、视频，思考问题；通过活动与分享探究：如何建立友谊？有助于建立友谊的方法有哪些？ 提炼得出：友谊，需要主动建立。 破题 （二）“呵护友谊”观看视频，思考问题1.你从视频中感悟到了什么？2.你朋友有过遇到困难的时候吗？如果有，你是怎么做的？3.当你发现朋友刻意对你有所隐瞒时，你有何感想？接下来你会怎么做？4.如果你朋友伤害到了你，你还会选择继续保持你们间的友谊吗？ 学生根据个人的经历自由回答。也可根据教材上的观点进行回答。结合上述问题，思考该如何呵护友谊，可展开合作探究完成。 通过师生活动，解决知识点：如何呵护友谊？处理冲突的基本策略有哪些？提炼得出：友谊，需要精心养护。 升题 （三）“对待友谊”有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”问题探究：对此观点，持何看法？ 学生完成学习任务，也可根据教材上的观点进行回答。从图中我们可以得到启示。 提炼：友谊，需要平等对待。此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，做到知行合一。 共享收获 教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语 师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。 梳理知识脉络，达成教学目标。 板书设计 寻路人社会思品工作室原创倾心制作 违权必究 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网(
课件网) 寻路人社会思品工作室原创倾心制作 第五课:《交友的智慧》第1课时 让友谊之树常青 人教版七年级上《道德与法治》 第一板块：引题 课前欣赏 思考问题 1.刚才课前欣赏了一首哥，请问歌名是什么？谁唱的？ 朋友。周华健。 2.你有真正的朋友吗？你对你们的友谊有何期待？ 有。略。 让友谊之树常青！ 建立友谊 第二板块：析题 “真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你及时的 ... ...
