11.2全面推进国防和军队现代化 教学设计-八上

八年级上册道德与法治教学设计 八上《11.2全面推进国防和军队现代化》教学设计 1.【教材分析】 《全面推进国防和军队现代化》是部编版八年级上册道德与法治第十一课第二框的内容，本框主要阐述了在全面推进国防和军队现代化过程中，为什么必须强军、强军的目标是什么以及如何强军等问题。学生通过学习本框内容，要理解巩固国防和强大人民军队的重要意义；了解全面推进国防和军队现代化的指导思想和奋斗目标；明确要全面推进国防和军队现代化，必须坚持党对人民军队的绝对领导，必须以高水平治理推动人民军队高质量发展，必须加强全民国防教育；要明确自身的责任和使命，增强国防意识，自觉接受国防教育。 2.【学情分析】 八年级学生通过新闻、影视等途径，对军队和阅兵有了初步感性认识，具备一定的信息提取能力和小组合作能力，对国家军事建设有一定好奇心和初步认知，尤其对阅兵、先进武器装备等内容感兴趣，具有强烈的民族自豪感。但其认知多停留在装备、队列等表象，对“为何强军”、“坚持党对人民军队的绝对领导”等理解深度还不够，难以系统分析国防建设与国家发展的内在联系。本课需引导其实现从感性认识到理性认同的跨越，培养政治思辨能力。教学中应结合视频、案例、讨论等方式，联系近期军事热点，如九三阅兵等时事材料，增强直观感受，提升学习代入感和现实关联性。 3.【教学目标】 政治认同：通过分析九三阅兵中新一代武器装备的震撼亮相和中国特色强军之路，感受人民军队的现代化建设成就，认识到强国必须强军，理解人民军队是实现中华民族伟大复兴的战略支撑，认同党对人民军队的绝对领导，坚定走中国特色强军之路的信念。 道德修养：通过分析共观九三阅兵的场景，明确全面推进国防和军队现代化是全体公民的共同责任，培养崇军尚武的思想观念，尊重军人，热爱国防。 法治观念：通过分析共观九三阅兵的场景，进行观点辨析，知道依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务，主动接受国防教育。 责任意识：通过分析共观九三阅兵的场景，认识到全民参与是推进国防和军队现代化的重要支撑，增强关心国防、热爱国防、建设国防的责任感和使命感，将崇军尚武、强国强军的责任担当内化于心、外化于行。 4.【教学重点难点】 教学重点：全面推进国防和军队现代化的原因；全面推进国防和军队现代化的指导思想和奋斗目标；全面推进国防和军队现代化的基本路径。 教学难点：全面推进国防和军队现代化的基本路径，能将加强全民国防教育与自身实际相联系。 5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；讲授法；合作学习法 6.【设计思路】九三阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。故本课选取九三阅兵中新一代武器装备的震撼亮相、坦克到底有没有后视镜的热议话题、共观九三阅兵的场景等素材来讲解全面推进国防和军队现代化。本课设置一个总议题：九三阅兵如何彰显强国强军磅礴力量？ 下设两个分议题，分议题1：装备升级·为何踏上强军之路？分议题2：迈向一流·如何走好强军之路？使学生理解巩固国防和强大人民军队的重要意义；了解全面推进国防和军队现代化的指导思想和奋斗目标；明确要全面推进国防和军队现代化，必须坚持党对人民军队的绝对领导，必须以高水平治理推动人民军队高质量发展，必须加强全民国防教育；要明确自身的责任和使命，增强国防意识，自觉接受国防教育。 7.【教学过程】 一、导入新课 76年前开国大典阅兵式上， 参阅飞机仅17架，面对飞机数量不够的难题，周恩来总理拍板，“飞机不够，我们就飞两遍”。 76年后，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，歼-16D、歼-20、歼-35A、歼-20S、歼-2 ... ...