勇气不必响亮，微光亦可远航——2025年9月听“小羊之歌”做“勇敢小羊”-月月更·中考作文【素材加油站】（9月份）

中小学教育资源及组卷应用平台 勇气不必响亮，微光亦可远航———2025 年 9 月听“小羊之歌”做“勇 敢小羊” 2025 年 9 月，一首名为《小羊之歌》的童谣在青少年群体中引发热潮。歌曲以 “别怕黑，小羊有星光；别退缩，羊角能撞开风浪”的质朴歌词，搭配轻快旋律， 讲述小羊从胆怯躲在羊群到勇敢面对风雨的成长故事。随后，“做勇敢小羊”主题 活动在校园兴起：学生们分享克服困难的经历，制作“勇气卡片”记录成长瞬间， 教师以歌曲为素材开展励志班会。该热潮不仅登上校园热搜，更被主流媒体关注， 其传递的“平凡也能勇敢”“成长需直面挑战”的精神，成为青少年热议的话题， 为中考写作提供了鲜活的情感与思想素材。 （一）《听小羊唱歌，做勇敢自己》（二） 《星光下的小羊，风雨中的少年》 （三）《勇气不必响亮，微光亦可远航》（四）《从躲在羊群到直面风浪》 （五）《小羊之歌里的成长密码》（六）《以勇气为角，撞开成长屏障》 （七）《童谣里的勇气，青春里的力量》（八）《做自己的“勇敢小羊”》 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 （一） 成长与勇气的培育 （二）平凡个体的力量 （三）直面挫折与挑战 （四） 精神力量的传承与影响 （五） 自我突破与蜕变 （六）青春的担当与坚守 （一）个人成长角度：以《小羊之歌》为线索，回忆自己从胆怯到勇敢的经历， 如第一次上台演讲、克服学习难题等，结合歌曲歌词的激励作用，展现“勇敢小羊” 精神对个人成长的推动，突出“成长需直面恐惧”的主旨。 （二）群体共鸣角度：聚焦校园“做勇敢小羊”活动，描写同学们分享的勇气 故事，如帮助同学走出自卑、集体完成困难任务等，分析童谣引发共鸣的原因，论 述“平凡勇气更具感染力”的观点。 （三） 精神内涵角度：解读《小羊之歌》的精神内核，对比“躲在羊群”的怯 懦与“直面风浪”的勇敢，结合历史人物或身边榜样的事例，阐述“勇气是成长的 必修课”的道理。 （四）文化影响角度：从童谣走红的现象切入，探讨通俗文化传递正能量的价 值，说明《小羊之歌》如何以轻松形式让勇气教育深入人心，体现“精神滋养需贴 近生活”的理念。 （五）辩证思考角度：讨论勇敢并非鲁莽，如小羊的勇敢是“有星光指引”的 智慧，结合自身经历阐述“理性勇敢”的重要性，体现成长中的成熟思考。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 时评一：《〈小羊之歌〉走红：童谣里的勇气教育最动人》（中国教育报） 2025 年秋，《小羊之歌》的旋律响彻校园，并非偶然。在青少年心理压力日益 受到关注的当下，“别怕黑，小羊有星光”的歌词，恰如一场及时雨，击中了孩子 们内心对勇气的渴望。与刻板的“励志说教”不同，这首歌以小羊的成长为喻，将 “勇敢”具象化为“藏起胆怯的脚步”“用羊角撞开风浪”，让抽象的品质变得可 感可知。 校园里的“勇气卡片”活动更值得深思：有的学生写下“第一次主动向老师请 教问题”，有的记录“在同学嘲笑中坚持练舞”———这些看似微小的瞬间，正是“勇 敢小羊”精神的生动实践。勇气教育从来不是要求孩子成为无所畏惧的英雄，而是 教会他们在恐惧面前迈出第一步。《小羊之歌》的走红，提醒教育者：最好的精神 滋养，往往藏在贴近孩子心灵的表达中，用他们听得懂的语言，讲他们能共情的故 事。 当更多孩子哼着童谣学会直面困难，当“勇敢小羊”成为青春的代名词，这种 源于平凡的力量，终将成为他们成长路上最坚实的支撑。这正是一首好童谣的价值 ———不止于旋律的悦耳，更在于为心灵播下勇气的种子。 时评二：《“勇敢小羊”热潮：平凡勇气的力量共鸣》（人民日报评论） 从校园到社交平台，“做勇敢小羊”的讨论持续升温，背后是人们对平凡勇气 的集 ... ...