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课件网) 中 秋 节 习 俗 赏月 吃月饼 饮桂花酒 初 读 古 诗 读 出 韵 味 请同学们把这首诗认真读两遍，第一遍读准字音，把诗读通、读顺；第二遍做到字正腔圆。 十五夜 望月 [唐]王 建 王 建： 唐代诗人，他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名，世称“张王乐府”。 代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。 借 助 注 释 理 解 诗 意 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 十五夜望月 [唐] 王建 农历八月十五中秋节的夜晚。 十五夜 即庭中，庭院中。 中庭 月光照在庭院地上的样子。 地白 借 助 注 释 理 解 诗 意 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 十五夜望月 [唐] 王建 今天晚上人们都在仰望当空的明月，不知道这秋思之情落在了谁家。 诗意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。 寻 找 景 物 化 景 为 画 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 1. 读一读诗句，找出诗中描写的景物。 2. 圈画诗中所描写的景物，用恰当的词语概括这些景物的特点。 3. 能根据圈出的景物说一说你看到的画面吗？ 讨论交流： 寻 找 景 物 化 景 为 画 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 银白的地面 熟睡的乌鸦 飘洒的冷露 飘香的桂花 《十五夜望月》的前两句描绘了怎样的画面？ 庭院中的地面映着皎洁的月光，一片雪白，院中高高的树上栖息着鹊鸦，对着明亮的月光发出惊鸣，空气中传来一阵若有若无的桂花的幽香，诗人走到桂树跟前，发现微冷的秋露凝结，沾湿了朵朵桂花。 思考：这两句诗哪里体现出作者在赏月？ 渲染了怎样的氛围？ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 “中庭地白树栖鸦”借景抒情，明写赏月环境，暗写人物情态。“冷露无声湿桂花”紧承上句，“桂花”不仅是中秋时节的象征，还能让人联想到月中的桂树，这样一来本句就是暗写诗人望月，不仅点了题，而且想象的意境也显得更加悠远，耐人寻味。 渲染出秋夜景致的轻盈无迹之感，透露出诗人凝神已久。 交流讨论：诗人在中秋之夜仰望夜空， 会有怎样的心理感受？ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 “人尽望”，写诗人因自己望月而想到天下人皆望月，因自己的孤独想到天下人的孤独，因自己的怀人之情想到天下人的怀人之情。 读一读，哪一字写得更好？说说自己的理由。 不知秋思在谁家。 不知秋思到谁家。 不知秋思落谁家。 不知秋思落谁家。 用一种委婉的语气发出疑问，将全诗感情推向高潮。自己在思念友人，却偏说“落谁家”，将诗人望月怀远的情思表达得含蓄蕴藉。“落”字使这份情思有了动态之美，仿佛与月光一同洒落。 联 想 画 面 十五夜，团圆月，诗人望着圆月，他想——— 十五夜，团圆月，诗人深夜不眠，他想——— 十五夜，团圆月，深夜寒气逼人，他想——— 朗 读 全 诗 背 诵 积 累 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 十五夜望月 [唐] 王建 前两句读得轻柔一些，读出静寂、幽美之意，后两句要读得悠远、绵长一些。 《十五夜望月》是一首望月咏怀之作，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，表达了诗人对友人的思念之情。 露从今夜白， 月是故乡明。 ———杜甫《月夜忆舍弟》 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 ———王安石《泊船瓜洲》 明月有情应识我， 年年相见在他乡。 ———袁枚《随园诗话》 含 月 诗 大 ” “ 比 拼 深化拓展 明月松间照，清泉石上流。 举头望明月，低头思故乡。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 杨柳岸，晓风残月。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 但愿人长久，千里共婵娟。 淡泊 乡愁 惆怅 伤情 安慰 祝福 寄情于月的诗句 元 日 ... ...
