(
课件网) 《我的家在日喀则》 接力版（2024）一年级下册 审美感知 通过欣赏壮族民歌《花山娃》，感受2/4拍"坚定有力"的音乐特点 体会歌曲表现的壮族儿童在花山岩画背景下的生活场景 艺术表现 能用身体律动表现音乐节奏，掌握基本的鼓点伴奏 通过壮族舞蹈动作模仿，发展音乐表现力 文化理解 知道《花山娃》是壮族民歌，由黄有异改编 了解花山岩画的世界文化遗产价值 创意实践 能参与节奏创编和简易打击乐演奏 尝试用身体动作表现对音乐的理解 - 核心素养目标 - 情境导入 - 观察导入 - "小朋友们好！今天老师要带大家去美丽的西藏日喀则做客。请看课本插图：藏族小朋友正在欢快地跳舞，他们的家乡日喀则有雄伟的雪山、辽阔的草原。我们要学习一首藏族踢踏舞曲《我的家在日喀则》，一起感受藏族音乐的欢乐！" - 歌曲介绍 - "这首歌曲是1=C调，2/4拍，要唱得'欢快地'。它是藏族踢踏舞曲，由邓永平老师编曲。我们要用欢快活泼的声音来演唱。" 歌曲学唱 - 旋律学唱 - "学唱特色旋律要唱得连贯，注意音准。像藏族小朋友唱歌一样清脆响亮。" - 问答式学唱 - "学习一问一答演唱：问句'我的家在哪里？'要唱得好奇，答句'就在日喀则呀'要唱得自豪。要注意问答的节奏配合。" - 衬词学唱 - "'阿索阿索马里拉'要唱得轻快有弹性，这是藏语中的衬词，表现欢乐的情绪。" 创编活动 - 地名创编 - "创编新歌词：把'日喀则'换成其他地名，如'昆明'用衬词'塞罗塞罗塞罗塞'，'南宁'用衬词'啊哩啊哩啊哩哩'。看谁创编得最有趣！" - 节奏创编 - "用铃鼓创编伴奏节奏：强拍摇铃，弱拍轻敲。要为歌曲营造欢快的氛围。" 舞蹈学习 - 藏族舞蹈动作 - "学习藏族踢踏舞基本动作：踏脚要有力，摆手要舒展。要跟着2/4拍的节奏，强拍踏脚，弱拍摆手。" - 边跳边唱 - "完整表演：边唱边跳，要唱出欢乐，跳出热情。注意歌声和动作要协调一致！" 文化拓展 - 藏族文化了解 - "了解藏族：藏族生活在青藏高原，他们能歌善舞，日喀则是西藏的重要城市。藏族踢踏舞节奏鲜明，充满欢乐。" 课程总结 "今天通过学习藏族民歌《我的家在日喀则》，我们不仅用欢快的歌声表现了藏族人民对家乡的热爱，还通过舞蹈和创编活动感受到了音乐的乐趣。希望小朋友们记住：每个民族都有自己独特的音乐文化，我们要像爱护自己的家乡一样，珍惜和传承这些宝贵的文化财富！" - 教师结语 - 爱 音 乐 下节课再见吧！
