七上13.纪念白求恩 同步练习（含解析）

七年级上册第13课《纪念白求恩》同步练习 （满分100分 时间90分钟 题号1～23） 一、积累与运用（30分） 1. 给加点字注音并工整书写。（4分） 殉职（ ） 狭隘（ ） 热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 2. 根据拼音写汉字。（4分） bǐng（ ）赋 xùn（ ）职 纯cuì（ ） 麻木不rén（ ） 3. 依次填入句中空缺处的词语最恰当的一项是（ ）（3分） 白求恩同志的医术，他对工作极端的，对同志对人民极端的。 A. 精湛 负责 热忱 B. 高明 负责任 热情 C. 精湛 负责任 热忱 D. 高明 负责 热情 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习白求恩，使我懂得了国际主义精神。 B. 我们要提高服务质量，防止类似事故不再发生。 C. 能否战胜困难，关键在于我们有没有白求恩那种“毫不利己专门利人”的精神。 D. 他不仅医术高明，而且关心病人和责任心强。 5. 指出下列各句运用的修辞手法。（4分） （1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人……（ ） （2） 白求恩同志像一团火，温暖着伤员的心。（ ） 6. 名句默写。（6分） ， ，只要有这点精神，就是一个高尚的人。 （2）白求恩同志 ， ，表现在他对工作的极端的负责任。 7. 把下面病句改为通顺的话。（2分） 我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人、国际主义、共产主义的精神。 8. 依次填入横线处的关联词语最恰当的一项是（ ）（2分） 我们队伍中存在着对工作不负责任的现象，我们更应该提倡白求恩精神。 A. 既然 就 B. 虽然 但是 C. 因为 所以 D. 如果 那么 9. 下列关于课文说法有误的一项是（ ）（2分） A. 本文是毛泽东为纪念加拿大医生白求恩而写的悼词。 B. 文章采用了“叙—议—颂”的结构方式。 C. “毫不利己、专门利人”是全文中心论点的浓缩。 D. 作者把白求恩与“不少的人”进行对比，是为了突出白求恩的年龄优势。 10. 综合性学习。（4分） 班级准备开展“寻找当代白求恩”主题活动，请完成： 为活动拟一句宣传标语（不超过15字）。 （2）推荐一位你身边符合白求恩精神的人物，并写一句推荐词（不超过30字）。 二、课内阅读（20分） 阅读课文节选，完成11—15题。 白求恩同志是加拿大共产党员……这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 用一句话概括选文中心论点。（3分） 12. 作者为什么把白求恩与“不少的人”对比？（4分） 13. 解释下列加点词语在文中的含义。（4分） 拈轻怕重： （2）精益求精： 14. 选文运用了哪些论证方法？各举一例说明其作用。（6分） 15. 结合全文，说说“国际主义精神”对当代青少年的启示。（3分） 三、课外阅读（20分） 阅读下文，完成16—20题。 “最美逆行者”———钟南山 2020年1月18日，84岁的钟南山临危受命，挤在高铁餐车的一角奔赴武汉。他提醒别人“没有特殊情况别去武汉”，自己却义无反顾逆行而上。 面对镜头，他眼含热泪：“武汉本来就是一座英雄的城市。”短短一句话，给恐慌中的人们注入强心剂。 从“非典”到“新冠”，他一次次把个人安危置之度外，把人民生命健康扛在肩上。有人称他为“国土守护神”，他却说：“我不过是个看病的大夫。” 钟南山，用专业与良知，在人民心中树起一座丰碑。 文章用哪些细节表现钟南山的“逆行”？（3分） 17. 画线句子“我不过是个看病的大夫”表现了人物怎样的品质？（3分） 18. 选文与《纪念白求恩》在写作目的上有何共同点？（4分） 19. 从描写角度赏析“他眼含热泪”一句的表达效果。（4分） 20. 结合两则材料，谈谈你对“英雄”这一概念的理解。（6分） 四、写作（30分） 21. 根据下面要求作文。（任选一题，600字左右） （1）题目：我也能“毫不利己” 写一件你或他人“先人后己”的小事，体现白求恩精神在当代的传承。 ... ...