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课件网) 议论文结尾写作方法 学习目标 1.精准掌握3种常规结尾的“四步实操法”和7种独特结尾的“核心技巧+句式模板”。 2.按照“扣题精准、逻辑连贯、升华自然、语言精炼”四大核心要求，能针对不同类型考题，拟写“回扣论点不跑偏、衔接正文不生硬、意蕴深远有感染力”的结尾段落（100-120字）。 课前导入 思考： “高考议论文阅卷时，结尾被称为‘临门一脚’，直接影响阅卷老师对文章的整体评价。优秀的结尾需要具备哪些特质？ 典型案例：以2023年全国甲卷（技术与时间）为例，呈现“优秀结尾”与“问题结尾”的对比分析： 优秀结尾（112字）：“技术是工具，时间是生命，二者的平衡之道，在于坚守人的主体性。不被碎片化信息裹挟，不被高效工具奴役，以理性规划为帆，以自主掌控为舵，方能在时代浪潮中，让时间成为滋养人生的土壤，让技术成为助力梦想的翅膀，在快慢之间找到属于自己的人生节奏。” 问题结尾（58字）：“总之，技术和时间很重要，我们要合理使用技术，珍惜时间，不能浪费光阴。只有这样，才能成功，才能实现自己的目标。” 优秀结尾：含“技术”“时间”“主体性”关键词，衔接“平衡”核心逻辑，升华“人生节奏”主题 问题结尾：重复论点、语言干瘪、无升华、未衔接正文逻辑 方法1：首尾呼应法———回扣开头+总结全文（适用于所有类型题） 适用场景：所有类型高考议论文，尤其适合开头有明确名言、意象、问题的文章，需形成“开头—正文—结尾”的闭环结构。 操作步骤： 1.提取开头核心元素：锁定开头的“中心论点关键词”“名言/意象/问题”（如开头用“春风化雨”喻指“故事的力量”，则核心元素为“故事的力量”“春风化雨”）。 2.总结分论点逻辑：1句话概括分论点核心（并列式分论点用“从……到……”，递进式分论点用“不仅……更……”）。 3.回扣开头元素：用同义替换或句式变换的方式回扣核心元素，避免简单复制开头语句。 4.简洁升华主题：结合个人、社会或时代，提出简短展望。 高级句式： 1.“从……到……，从……到……，（总结分论点逻辑）。回溯开篇所言之‘……’（回扣开头核心元素），其本质并非……，而在于……。愿以……为帆，以……为舵，在……中践行……（中心论点），让……（开头意象/名言）的真谛贯穿始终。” 2.“正如……（开头名言/意象）所昭示，（总结分论点核心）。所谓‘……’（核心关键词），从来不是……的浅尝辄止，而是……的久久为功。当……与……（开头元素与结尾升华元素）遥相呼应，便成就了……（主题价值）的完整闭环。” 首尾呼应法———回扣开头+总结全文（示例） 材料：2021年全国新高考I卷（体育之效） 开头示例：“蔡元培先生曾言‘完全人格，首在体育’，体育不仅强体魄，更育人格，是人生成长的重要基石。”（核心元素：体育之效、完全人格、蔡元培名言） 分论点逻辑：① 体育强筋骨（身体层面）； ② 体育磨意志（精神层面）； ③ 体育凝情感（社会层面）（并列式） 示范结尾： 步骤1（找开头核心元素）：体育之效、完全人格、蔡元培名言 步骤2（总结分论点）：“从强健筋骨的身体淬炼，到磨砺意志的精神锤炼，再到凝聚情感的社会联结”（30字）； 步骤3（回扣开头）：“体育之效贯穿人生始终，恰如蔡元培先生所言，完全人格的构建离不开体育的滋养”（28字）； 步骤4（升华主题）：“新时代青年当以体育为基，让体育之光照亮人生之路”（18字）； 易错提醒：避免“只回扣不总结”或“只总结不回扣”，确保两步兼顾；升华部分不可过长，点到为止。 首尾呼应法———回扣开头+总结全文（限时训练） 仿写任务：以2024年全国新课标I卷（故事的力量）为主题，参考开头“好的故事如春风 ... ...
