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课件网) 挖掘宝葫芦里 的秘密 任务二 一个宝葫芦藏着怎样的秘密呢？我们将怎样拥有一个宝葫芦呢？让我们一起去挖掘它的秘密，创编故事。 活动一 探一探宝葫芦 的秘密 铁拐李 阴阳八卦葫芦 金角大王 宝葫芦 太上老君 紫金葫芦 统编版小学语文教材四年级下册第八单元第二十六课 宝 葫 芦 的 秘 密 第一课时 节选 张 天 翼 1906年—1985年 现代小说家、儿童文学家，被称为“中国安徒生”。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》《不动脑筋的故事》等。 活动二 闯一闯 字词大挑战 自学要求 自由读课文，读准字音，读通句子。 思考课文写了一件什么事，在印象最深的地方写写感受。 妖怪 yāo 规矩 jǔ 乖巧 ɡuāi 撵走 niǎn 脚丫 yā 拽住 zhuài 冲着 chònɡ 瘦小 shòu 这篇课文主要讲了王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事，他幻想自己能得到一个宝葫芦。 这篇文章能分为几部分？每一部分的主要内容是什么？ 写了主人公王葆介绍自己。 写了王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事。 写王葆幻想自己能得到一个宝葫芦。 段落划分 主要内容 第1～4自然段 第5～17自然段 第18～21自然段 第一部分 第二部分 第三部分 活动三 借助图表 探寻奇妙故事 默读课文第1～4自然段，想一想王葆是谁，他有什么爱好，画出相关句子。 我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。 你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？” 不错，正是那种宝葫芦。 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。 平平常常的普通人 一个少先队员 很爱听故事 设问，自问自答， 引起读者的兴趣。 读读第2～9自然段，说说这几个自然段作者运用了什么描写方法。 画出“我”和奶奶追与躲时所用的动词，从这几个动词中，能看出什么？ 奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 …… 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 淘气、顽皮 祖孙两人追与躲的欢乐场面，表现了“我”和奶奶之间的亲情。 分角色读一读这些句子，在朗读中体会王葆顽皮、淘气。 “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 王葆为什么特别想得到一个宝葫芦呢？ 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来……就由“8”字想到了宝葫芦———假如我有这么一个，那可就省心了。 ……我就又想到了那个宝贝…… 可我总还是要想到它……我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 充满了向往，渴望拥有宝葫芦。 活动四 指导书写 撵 niǎn 撵走 撵去 舔 tiǎn 舔嘴 舔一舔 烫 tàng 烫伤 烫脚 葵 kuí 葵花 向日葵 丫 yā 丫头 脚丫 瘦 shòu 瘦小 瘦肉 拽 zhuài 拽走 拽掉 棒 bàng 小棒 棒球 介 jiè 介绍 介入 绍 shào 绍兴 介绍 妖 yāo 妖怪 妖风 矩 jǔ 规矩 矩形 乖 guāi 乖巧 乖张 福 fú 福气 享福 罢 bà 罢工 罢休 统编版小学语文教材四年级下册第八单元第二十六课 宝 葫 芦 的 秘 密 第二课时 节选 活动一 编一编 宝葫芦的故事 奶奶的故事究竟有什么魔力让王葆产生了幻想呢？ ... ...
