5.3友善待人 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 1．友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的是（） ①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则 ②讲原则会破坏人际关系，友善待人应避免冲突 ③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线 ④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．爱心助学，为85名贫困学子圆梦的八旬退休教师梅家瑞；只因一句嘱托，照顾邻居母子30年的好夫妇崔月女、张流明；联手勇救六名落水儿童的三位好心村民黄日清、陈德全、李金龙。这些江西好人值得我们点赞，因为他们（） A．善于欣赏自己，促进自我发展 B．懂得宽容他人，赢得社会认可 C．待人热情友好，努力践行诚信 D．关心帮助他人，传递美好情感 3．一位学者曾说“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，我们需要学会宽容。下列关于宽容的说法，正确的是（） ①宽容是中华民族的传统美德 ②宽容就是要事事忍让，才能化解矛盾 ③宽容是有原则的，必须遵循道德和法律 ④宽容要求我们不苛求他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．小陈需要录制以“与人为善”为主题的班会课视频。下列场景能入选的是（） A．小杜在课间给小张讲解题目，同学们不干扰 B．小薛觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流 C．小项把废弃纸张扔在地上，认为值日生会清扫 D．小孔发现同学在抄袭他的作业，二人发生冲突 5．下雨了，楼下住户的被子还晾在外面，楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。“三把伞”撑起的是（） A．“真诚老实，笃守诺言”的良好品质 B．“严于律己，宽以待人”的行为准则 C．“己所不欲，勿施于人”的交往之道 D．“乐于助人，与人为善”的美好品德 6．道德与法治课堂上，老师向同学们分享了一则故事：杜甫草堂附近住着一位无儿无女的贫穷老妇人，秋天经常到草堂前的枣树下打枣，与野菜一起煮粥喝。杜甫想到老妇人如果不是实在贫穷无靠是不会这样做的。因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。该故事启示我们要（） A．学会换位思考，理解他人的难处 B．无限度地容忍他人、体谅他人 C．真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 D．贫穷时，可以去他人家中获取物质帮助 7．小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲：排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出要互换位置。小薇的行为启示我们（） A．与人为善，传递温情 B．对待他人冷漠自私 C．互助互信社会繁荣 D．关注自己无视他人 8．下面句子能体现“换位思考，理解他人”的有（） A．没有规矩，不成方圆 B．过则能改，善莫大焉 C．人之初，性本善 D．己所不欲，勿施于人 9．下列行为属于助人为乐的是（） ①宁波“顺其自然”捐款助学济困 ②帮助因病休息的同学补习功课 ③张桂梅老师捐资助学贫困学生 ④某同学向低年级学生索要财物 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．大学生张某骑车外出时，不慎剐擦到一辆停放的豪车，便在原地等候车主协商赔偿事宜。车主来了后，得知张某等了他一个多小时，当即表示不让他赔偿。他们在这件事中体现出的美德是（） A．勤俭节约 B．爱岗敬业 C．服务他人 D．与人为善 11．“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”，六尺巷的主人公张英在写给子孙的家训《聪训斋语》中有一段话：“余曾署刑部事五十日，见天下大讼大狱多从极小事起”。“让墙”事小意重大，小巷虽窄道理宽。下列对这则材料论述正确的是（） ①要友善对待他人 ②友善传递温情与爱心 ③友善促进社会和谐 ④友善不 ... ...
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