7.17.2（ 第2课时）生物的进化自然选择教学课件--初中生物北师大版（2024）八年级下册(共38张PPT)+视频素材

(课件网) 第7单元 第17章 生命的发生和发展 第2节 生物的进化第2课时 自然选择 初中生物北师大版（2024）八年级下册 学习目标 01 阐述达尔文的自然选择学说的主要内容，尝试运用自然选择学说解释生物的进化(重点)。 02 形成生物进化的基本观点(难点)。 生物为什么会进化呢？ 达尔文 拉马克 科学家提出了多种有关生物进化的理论，其中，英国博物学家达尔文的自然选择学说最有说服力。 想一想 知识点三 自然选择 1.达尔文的环球航行和考察 (1)达尔文简介 1859年 1809.2.12～1882.4.19 生物进化论的奠基者 (2)达尔文在巴西和阿根廷的考察发现 古树懒遗骸比现存树懒个体大得多。 (3)达尔文在加拉帕戈斯群岛的考察发现 生物 群岛上生物的特征 其他地域生物的特征 鬣蜥 鹈鹕 ②群岛上的生物和其他地域的生物具有不同的特征 ①加拉帕戈斯群岛上有许多罕见的生物 鬣蜥爪比较大，能紧紧抓住光滑的岩石，吃水边的海草 鹈鹕不会飞 南美洲大陆上的鬣蜥体色为绿色，爪小而适合爬树和吃树叶 大陆上的鹈鹕会飞 知识点三 自然选择 ③群岛上的同种生物之间具有不同的特征 (4)达尔文发现的问题及推论 ①问题 ②推论 群岛上栖息着13种地雀，但每一种地雀的喙形和大小都与它所吃的食物相适应。 为什么祖先相同的生物，其后代却存在着明显的差异呢？ 不同自然环境下生存下来的个体不同，各种生物发生着适应环境的变化，这种变化显示出环境的影响和大自然的选择。 知识点三 自然选择 2.人工选择的启示 (1)背景 (2)示例 (3)启示 达尔文随着“贝格尔号”考察中，一边观察、记录并采集许多珍贵的动物、植物和生物化石标本，他试图弄明白加拉帕戈斯群岛的生物是怎样形成各种适应性变化的。 人们饲养的动物和栽培的植物，都是从野生原种经过代代的精心选择和培育形成的。 自然界中也一定存在着与人工选择相似的过程，即自然选择。 知识点三 自然选择 知识点三 自然选择 （4）人工选择 ①概念 ②原理 信鸽 观赏鸽 肉食鸽 岩鸽 归巢性强、飞翔持久 羽色悦目、体态新奇 营养丰富、繁殖力强 在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好不断选择和培育生物新品种的过程。 人们利用生物的变异特性，通过人工方法不断地培育所需要的个体，淘汰不需要的个体，以改良生物的性状，培育优良品种。 拓展 3.大自然的选择 (1)《物种起源》的发表和生物进化论的提出 提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论 知识点三 自然选择 知识点三 自然选择 (2)自然选择学说 ①过度繁殖———进化的原因(前提) 自然界中的绝大多数物种具有很强的繁殖能力，它们繁殖的后代数量，往往超过生存环境的承受力。 知识点三 自然选择 ②生存竞争———进化的动力 a.原因 b.类型 c.结果 生物的生存空间和自然资源有限，所以生物之间会发生激烈的斗争。 包括同种生物个体和不同种生物个体间的斗争以及生物与自然环境间的斗争。 生物个体大量死亡甚至绝灭，只有少数生物个体生存下来。 知识点三 自然选择 ③遗传和变异———进化的基础(内因) 白化动物 生物在繁殖过程中，普遍存在着遗传和变异现象。生物的变异是不定向的，有的变异适应环境，也就是有利变异，有的变异不适应环境，即不利变异。 知识点三 自然选择 ④适者生存———进化的结果 与环境相适应的个体生存下来，不适应环境的个体被大自然淘汰。 知识点三 自然选择 自然选择学说各方面内容的关系 (3)自然选择的中心论点 过度繁殖 遗传变异 (内因、基础) 提供大量 提供多种 被选择的材料 生存斗争 (动力、手段、过程) 适者生存 （结果） 自然选择（控制进化方向） 加剧 (生存条件有限) (外因、前提) 自然选择是定向的，使生物总是向着适应环境的方向进化和发展 物种是 ... ...