5.2 少年当自强 课件课件(共29张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

(课件网) 寒门‘望’自强：青春‘众’担当 5.2 少年当自强 导入：寒门‘望’自强：青春‘众’担当 清华大学在读博士生，2017年沧州市理科状元（总计744分） 庞众望 1999年2月出生于河北省沧州市吴桥县庞庄村 家境贫寒，母亲瘫痪，父亲患有严重的精神分裂症，他从小便肩负起照顾整个家庭的使命. 在学习上十分突出，曾当选河北省第三届青少年“自强之星”。2022年，被评选为“中国大学生自强之星”。 感动中国2024年度人物 2025年8月16日当选 导入：寒门‘望’自强：青春‘众’担当 庞众望，男，1999年2月8日出生于河北沧州吴桥县，清华大学精密仪器系在读博士生，感动中国2024年度人物。 他以寒门逆袭的成长经历、卓越的学术成就和科研报国志向广受关注，2017年以高考684分（含清华大学自强计划60分加分）成为沧州市理科状元，现专注于高端装备制造领域研究，发表多篇SCI论文并获三项国家发明专利。 议学思考：“若用两个词形容庞众望，你会选什么？他的故事为何能引发全网热议？” 今天让我们一起走进5.2 少年当自强，探究庞众望的自强密码。 导入：寒门‘望’自强：青春‘众’担当 核心素养 政治认同：增强学生对国家、民族的认同感和归属感。 道德修养：培养学生的自强不息精神和责任感。 健全人格：促进学生形成积极向上、勇于担当的人格特质。 责任意识：明确青少年肩负的时代重任，增强实现中国梦的责任感。 导入：寒门‘望’自强：青春‘众’担当 1.为什么说少年强则国强（个人命运与国家命运的关系）？ 2.当代青少年肩负的时代重任是什么？ 3.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 要求：学生自主阅读教材P60-65，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 要 目录 目录 议题1：破茧‘望’成长———困境如何炼自强 议题2：乘风‘众’前行———自强怎样担使命 议题1：破茧‘望’成长———困境如何炼自强 01 议题1：破茧‘望’成长———困境如何炼自强 庞众望的人生，从一开始就浸满了泥泞。他出生在河北吴桥的贫寒农家，父亲患病，母亲残疾。6岁时，先天性心脏病的诊断书更是雪上加霜，是母亲坐着轮椅挨家求助，才凑齐了手术费。康复后，他成了母亲的“小拐杖”，包揽了所有家务。求学路上，他靠捡废品补贴家用，手上的伤口结了又破。晚上，他就在灶台边借着柴火余光刷题。高考前夕，他还利用周末去工地打零工，却始终保持着优异的成绩。 他曾说：“苦难不是绊脚石，而是垫脚石。”这份在逆境中淬炼出的坚韧，让他在后来的科研路上也能扛住400多次实验失败的打击，最终活成了自己名字里的“众望”，完美印证了———真正的强大，是在认清生活真相后依然热爱生活。 议学思考：结合少年强则国强的观点，谈一谈庞众望的故事可以给我们哪些启示？ 议题1：破茧‘望’成长———困境如何炼自强 “自强不息”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是自强不息的中国人！他们的身上展现的精神就是我们伟大的自强不息的精神。 自强不息的民族精神 思考1：你知道有哪些关于自强的诗句？ 天行健，君子以自强不息。———《易经》 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ———《龟虽寿》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———《离骚》 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。———《警世贤文》 议题1：破茧‘望’成长———困境如何炼自强 思考2：你知道有哪些关于自强的典故？ 议题1：破茧‘望’成长———困境如何炼自强 议题1：破茧‘望’成长———困境如何炼自强 观看视频思考： 1.为什么说“少年强，中国强”？ 2.青少年的命运与国家命运有何关系？ 议题1：破茧‘望’成长———困境如何炼自强 1.为什么说少年强则国强（个人命运与国家命运 ... ...