(
课件网) 陀 螺 学习目标 知识与能力 1.认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字，会写“冰天雪地、否则”等23个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 3.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 过程与方法 通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 情感、态度与价值观 认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。 第一课时 教学目标 1.认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 重点：通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 难点：从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 学习重、难点 你认识下图中的事物吗？ 陀螺是中国一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。 高洪波，1951年生，诗人、散文家，笔名向川。已出版儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》等，散文集《悄悄话》《波斯猫》等。其中，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 作者简介 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 初读课文 说陀螺—（ ）—（ ）—陀螺亮相—（ ）—（ ） 默读课文，想想课文主要讲了什么，完成填空。 盼陀螺 斗陀螺 得启示 得陀螺 整体感知 一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。 互动课堂 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。 有类似生活经历的地方可以作批注 这里让我知道，“我”的陀螺为什么尖部会开裂了。 为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。 痴迷 你有过类似的经历吗？ 于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。 写得好的地方可以作批注 幽默诙谐 形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。 为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。 比喻 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。 仿写比喻句：你觉得快乐还像什么？ 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。 快乐像 快乐像 机智、灵活 骄傲、不可一世 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来。 不动声色地闪躲。 拟人 直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧! 我对这句话体会比较深，其实我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。 有启发的地方可以作批注 虽然胜利小如微尘，好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。 为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？ 一、连一连。 xuán kuàng réng fǒu bīng bài chǒu kuì 否 旋 况 兵 败 仍 溃 丑 课堂演练 二、课文说明了什么道理？用原文回答。 人不可貌相，海水不可斗量。 本节课，我们学习了本课的生字词语，阅读的时候在文中体会较深的地方作了批注，明白了课文说明了“人不可貌相，海水不可斗量”。 课文小结 1.学习生字词语。 2.阅读的时候在文中体会较深的地方作了批注，明白了课文说明了“人不可貌相，海水不可斗量”。 第二课时 学习目标 默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到 ... ...
