/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2025）苏教版小学科学三年级（上册）分层作业 单元 第四单元 空气的性质 课题 15.热气球 学习目标 科学观念目标：知道热空气上升、冷空气下降的性质，理解热气球升降的原理。 科学思维目标：能通过实验现象推理结论，运用类比方法解释科学问题。 探究实践目标：能规范完成热空气相关实验，准确观察记录现象。 态度责任目标：遵守实验安全规则，乐于合作探究，关注科学技术的应用。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.热气球上升可能是热空气（ ）引起的。 2.同体积的热空气和冷空气相比，（ ）空气的质量更小。 3.空气受热后，微粒间的平均距离会（ ），导致空气变轻。 4.热气球安全下降的关键是让囊内的空气（ ）。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察“热瓶与冷瓶烟流动”实验图片（如下），按要求完成问题： 请用红色箭头标注热空气流动方向，用蓝色箭头蓝色箭头冷空气流动方向。 观察“热空气与冷空气微粒分布”示意图（如下），回答问题： 甲 乙 图中表示热空气微粒分布的是（ ），因为空气受热后微粒间平均距离变（ ），分布更稀疏。 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料，回答问题： 热气球由球囊、吊篮和燃烧器三部分组成。飞行时，燃烧器加热球囊内的空气，空气受热后密度变小，热气球就会上升；当飞行员关闭燃烧器或打开排气口，球囊内空气冷却，密度变大，热气球就会下降。热气球可用于旅游观光、气象观测等，但受天气影响较大，大风、雷雨天气不适合飞行。 （1）热气球上升时，燃烧器可以（ ）球囊内的空气，使空气变轻（ ）。 （2）雷雨天气有大风和雷电，会影响热气球的（ ）飞行，存在安全风险。 所以雷雨天气不适合热气球飞行。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.下列现象中，利用“热空气上升”原理的是（ ）。 A.用吹风机吹干头发 B.冬天用暖气片取暖 C.氢气球升空 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：热气球的应用是利大于弊，还是弊大于利？ 要求：4人一组，分为正反两方，结合热气球的用途、特点及注意事项搜集论据，进行5分钟辩论。 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.上升 2.热 3.变大 4.冷却 实验探究 做一做 左图红色箭头向上、蓝色箭头向下；右图红色箭头向上、蓝色箭头向下（热空气始终上升，冷空气始终下降）。 甲、大 实践应用 固一固 7.（1）加热、上升 （2）稳定 迁移创新 试一试 8.B 解析：A是利用气流加速水分蒸发，C是利用氢气密度比空气小，B是暖气片加热空气，热空气上升实现取暖） 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）：①可用于旅游观光，带来独特体验；②助力气象观测，收集高空气象数据；③对环境污染小，相对环保。 反方（弊大于利）：①受天气影响大，飞行风险较高；② 载人数少，运输效率低；③飞行范围有限，实用性不如其他交通工具。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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