中小学教育资源及组卷应用平台 一年级信息技术义务教育版教学设计 课题 音乐诗词任我听 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 一年级 学习目标 认识电脑或平板上的音频播放软件；学会查找并播放指定的音频文件；掌握播放、暂停、调节音量等基本控制操作通过完成“听知识、读诗词、学儿歌”的趣味任务链，在实践中掌握利用数字设备收听学习资源的方法。3、感受信息技术让传统文化“听得见”的魅力，激发对中华经典文化的兴趣和数字化学习的热情。 重点 在设备上独立完成查找并播放指定音频文件的操作。 难点 理解不同任务下（如跟读时）播放、暂停操作的实际应用，并能灵活使用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景创设： 猜谜入境，引出“听”的奥秘声音谜语：教师播放一段经典儿歌（如《小星星》的前奏），提问：“你的小耳朵听到了什么？这首歌叫什么名字？”揭示主题：在学生回答后，教师总结：“我们的电脑里不仅藏着好听的儿歌，还住着会朗诵古诗的‘小博士’。今天，我们就来学习第二课《音乐诗词任我听》，看看谁能成为最会‘听’的小能手！” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容 讲授新课 一、收听中华传统文化知识教师引导：“首先，我们来听一个关于春节的有趣故事。请大家找到并打开一个叫‘播放器’或‘音乐’的软件（图标可展示）。”学生操作：学生在教师引导下，在软件列表中找到名为 “年的传说” 的音频文件，并尝试点击播放。听完后，教师提问一两个简单问题，检查收听效果。技能获得：认识播放软件界面，学会查找和播放单个文件。二、听读诗词，感受韵律任务升级：“接下来，我们挑战更高难度。请找到古诗《咏鹅》，这次我们不仅要听，还要跟着读！”关键教学：播放与跟读：学生播放《咏鹅》配乐朗诵，教师示范如何利用 “暂停” 键，在每句诗后暂停，让学生跟着模仿朗读。自主练习：学生自主操作，练习使用“播放”和“暂停”来控制跟读节奏。技能获得：掌握“暂停”键在跟读学习中的具体用法。三、收听经典儿歌，巩固操作放松活动：“大家读得真棒！现在让我们放松一下，找到儿歌《小星星》，美美地听一遍。”能力拓展：教师提问：“如果觉得声音太小或太大，该怎么办？”引导学生发现并尝试拖拽音量调节滑块。技能获得：学会根据需求调节音量。 了解中华传统文化及诗词等相关的知识以及掌握相关的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点 课堂练习 “请小能手们完成一个挑战：① 先播放‘年的传说’，并调至合适的音量；② 再找到《春晓》，使用暂停键，自己跟着读一遍；③ 最后，播放你最喜欢的一首儿歌作为奖励。” 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识 课堂小结 教师引导学生一起总结：“今天我们学会了什么？”（打开软件、查找文件、播放/暂停、调节音量）。强调“我们的小电脑就像一座有声图书馆，里面装着很多知识和文化宝贝，等待我们用学会的方法去探索。”作业延伸：“回家后，可以和爸爸妈妈一起，用家里的平板或手机找一首古诗或儿歌播放给他们听，当一回小老师。” 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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