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课件网) 普罗米修斯 1.认识“斯、盗”等8个生字，会写“悲、惨”等14个字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 学习目标 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 重点：1.感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神,从有关语段的描写中体会人物的心情。 2.正确流利有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 难点：学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。 学习重、难点 1.会认本课8个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。 学习目标 第一课时 一、导入新课 1.通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说 女娲补天 2.我们中国有许多神话传说，在古希腊神话中也有许多这样的传说。今天我们一起来认识一位带给人类幸福和光明的神——— 普罗米修斯是古希腊神话传说中的神。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。那时候，人和神是生活在一起的。 3.希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖，具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后，因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。 这时候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。 4.我们一起走进课文，去了解天神———普罗米修斯的故事吧！ 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com/ 二、初读感知 （一）解决字词 多音字 还 zàng（肝脏） huán（归还） 脏 hái（还是） 种 mò（石磨） wù（可恶） 磨 mó（折磨） ě（恶心） zāng（弄脏） 种 zhòng（播种） zhǒng（种子） è（凶恶） 词语解释配对 近义词配对 反义词配对 1.用你自己喜欢的读书方式，快速浏览下课文，思考在文中作者写了几位天神，你能说出他们的名字吗 （二）整体感知 天神———普罗米修斯 太阳神———阿波罗 众神领袖———宙斯 火神———赫淮斯托斯 大力神———赫拉克勒斯 神话人物 2.再读课文，想一想课文写了什么？ 课文先写了普罗米修斯从阿波罗那里拿取火种，然后写了宙斯惩罚普罗米修斯，普罗米修斯忍受惩罚就是不屈服，最后大力神解救普罗米修斯，他重获自由。 3.根据提示练习分段: 无火———盗火———受罚———获救 第一部分(第1、2自然段):普罗米修斯从天上“盗”取了火种,给人类带来了光明与温暖。 4.课文层次结构 第二部分(第3～8自然段):写普罗米修斯“盗”取火种被宙斯发现，被锁在了悬崖上，日复一日遭受折磨。 第三部分(第9自然段):写大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠的精神。 课堂小结 学习目标 1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 2.正确、流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果讲述故事，通过品析人 ... ...
