专题03 生态系统 ▉考点01 环境中的生态因素 1.生物的生活环境 (1)概述:生物的生活环境不仅指生物的生存空间,还包括周围影响它生活的各种因素。 (2)举例:普氏野马的生活环境不仅指普氏野马生活的区域,还包括不同时期水源的多少、气温的高低、食物的多少等。 2.生态因素 (1)概念:环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。 3.“小麦田示意图”解析 (1)影响小麦生活的生态因素 ①非生物因素:光、温度、水、空气、土壤中无机盐等,②生物因素:杂草、动物(田鼠、蛇、蚯蚓、蚜虫、瓢虫、蜘蛛、蝗虫等)、细菌等。 (2)适于小麦正常生长的环境条件小麦的正常生长不仅需要适宜的非生物因素,还需要小麦害虫的天敌等生物因素。 ▉考点02 非生物因素对生物的影响 1.非生物因素对生物的影响 非生物因素 对生物的影响 举例 光 影响植物的生长和分布 如向日葵等植物适宜在充足的阳光下生长；三七、人参等植物适宜在森林底层的弱光下生长 影响动物的生殖及活动习性等 适当延长光照时间可使母鸡多产蛋；蝶类多在白天活动，蛾类多在夜间活动 温度 影响植物的形态和分布 在山区，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方 影响动物的形态和生活 冬天温度较低时，青蛙、蛇等动物会停止活动，进行冬眠 水 水分过多或过少都会影响生物的生长发育及分布 沙漠地区降雨量很少，只有少数耐干旱的动植物能够生存；而在雨量充沛的地区，动植物种类繁多 生物与文学 体现温度影响生物的生活的诗句 (1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”; (2)“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”; (3)“西湖春色归,春水绿於染”; (4)“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”; (5)“春风又绿江南岸,明月何时照我还” 2.实验·探究:非生物因素对某种动物的影响 (1)确定探究对象 主要非生物因素是光①探究光对某种生物的影响--鼠妇、黄粉虫a.鼠妇:俗称潮虫,它们身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色,喜欢在阴暗的角落里生活,在光线明亮的地方很少看到,可以到花园或庭院中的花盆、砖块或石块下寻找。b.黄粉虫:又叫面包虫,幼虫体表是黄色的,常成群聚集;不喜强光,在弱光及黑暗环境中活动性强。②探究温度对某种生物的影响--金鱼饲养金鱼时,控制好水温很重要,金鱼在不同温度下的呼吸频率不同。 ③探究土壤干燥或潮湿的程度对某种生物的影响--蚯蚓，蚯蚓平时是在潮湿的土壤中活动的。(2)具体探究过程(以探究光对鼠妇的影响为例) (2)具体探究过程(以探究光对鼠妇的影响为例) 过程 内容 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗 作出假设 鼠妇适于生活在阴暗环境中，光会影响鼠妇的分布 制订计划 实验 思路 设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的 材料 用具 10只鼠妇，湿土，铁盘(或塑料盘、纸盒),纸板，玻璃板 实验 装置 在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板(光线较暗),一侧盖上玻璃板(光线较亮)。这样铁盘两侧就形成了阴暗和明亮两种环境 制订计划 方法 步骤 ①以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。使其适应新环境 ②静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计结果填写在下表中。 时间(分钟)环境234567891011明亮阴暗 实施计划 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录 得出结论 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光对鼠妇的分布有影响 表达和交流 向全班同学汇报本小组的探究过程和结果。计算全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出结论，如果该结论与本小组的结论不一致，则在小组内进行讨论，分析其原因 讨论·教材第79页 1.根据实际情况回答支持或不 ... ...
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