《第2课 吉祥物设计》教学设计 教学内容分析 本课选自人教版七年级上册美术教材，为剧本杀大单元设计的第二课《吉祥物设计》。 本课通过剧本杀的形式，引导学生了解和掌握吉祥物设计的基本知识和技能。教材内容丰富，包括吉祥物的含义、类型、特征和作用，以及设计的构思过程。通过分析北京奥运会吉祥物设计，学生能够理解吉祥物设计的重要性和设计原则。此外，还提供了大量的实例和设计任务，帮助学生在实践中提升设计能力。 学情分析 七年级学生正处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇，乐于表现自我，但注意力易分散，持久性不强。在美术方面，他们已具备一定的基础绘画技能和色彩感知能力，但对艺术创作的深度理解和创意表达能力尚待提升。因此，在教学中需注重趣味性与实践性相结合，通过小组合作、案例分析、动手实践等多种形式，激发学生的学习兴趣，同时，适时引入运动明星或知名赛事的吉祥物作为范例，增加课程的吸引力和实用性。 教学目标及课标指向 审美感知： 培养学生观察生活中运动元素的能力，提高对吉祥物形象美感的辨识力。 艺术表现： 掌握吉祥物设计的基本步骤，包括形象构思、草图绘制、色彩运用等，能够独立完成一份简单的吉祥物设计。 创意实践： 鼓励学生发挥想象力，结合个人对运动的理解，设计出具有独特性和文化寓意的吉祥物形象。 文化理解： 通过吉祥物设计，理解不同运动背后的文化意义和社会价值，增强文化自信和跨文化交流能力。 教学重难点 重点： 吉祥物的形象构思与创意表达。这要求学生能够基于运动项目特点，设计出既符合运动精神又富有创意的吉祥物形象。 难点： 色彩搭配与文化寓意的融合。色彩不仅要吸引眼球，还需准确传达吉祥物的性格特征和背后的文化内涵，这对学生的艺术修养和文化素养提出了较高要求。 教学方法与准备 教学方法 剧本杀游戏教学法、情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 剧本杀线索卡、PPT课件、微视频、设计工具、彩色笔、纸张 教学过程 剧本杀导入 教师活动 学生活动 (1) 介绍剧本杀的背景。 (2) 讲解角色设定 (3) 讲解剧本杀探索流程 1. 思考教师的剧本杀剧情 2. 小组初步分配剧本杀角色（侦探为小组长，其他为学员） 设计意图： 通过剧本杀的形式，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新能力。 线索1：吉祥物的含义、类型、特征和作用 教师活动： 学生活动 教师活动 （一）标志的含义、类别、原型 教师提问“什么是吉祥物？”。 学生回答，教师总结：吉祥物以其可爱、寓意的造型，被广泛应用于体育盛会中，吉祥物是卡通造型，但并非所有的卡通造型都能成为吉祥物，它需要承载特定文化内涵和大量信息。 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望 。（标志的含义） 1.观看微视频《2008年奥运会吉祥物》 2.教师出示吉祥物的几大类别，学生初步认知后连线，教师简单总结吉祥物的类别： 文化吉祥物：展示文化活动的内涵与特色元素； 企业吉祥物：代表企业形象和价值观； 商品吉祥物：代表某种畅销商品，用于促进销售； 体育吉祥物：用于各类体育赛事 （吉祥物的类别） 3.出示不同类型的吉祥物，教师提问：这些吉祥物的原型是什么？可以分为哪些类型？ 学生观察后回答问题，教师带领学生识别吉祥物的原型并进行总结： 吉祥物的设计可以以动物、植物、人物或者其他事物为原型，但需符合活动主题。（吉祥物的原型） （二）标志的特征、作用 1.教师出示图片，学生完成任务：猜测各吉祥物的举办地。 任务完成后，教师提问：大家为什么会这样链接？ 学生说明原因，教师做简要总结：与活动主题与举办地的地域特征相关。 2.教师继续出示1980———2024各届奥运会的吉祥物 ... ...
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