(
课件网) 从问题少年到革命英雄 ———保尔·柯察金人物形象探究 一、梳理情节，剖析人物形象 保尔的人生可以分为以下阶段： 第一阶段：少年保尔 第二阶段：战士保尔 第三阶段：建设者保尔 第四阶段：作家保尔 一、梳理情节，剖析人物形象 第一阶段：少年保尔 苦难的童年———初识革命者———认识冬妮娅———残酷的杀戮———营救朱赫来———离开监狱 你能按照上面的思维导图说出“少年保尔”相关的经历吗？ 苦难的童年：保尔去瓦西里神父家补考，在谢廖沙的怂恿下向面团中撒烟末，被赶出学校。保尔在食堂做一些粗活脏活。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找到工作。 初识革命者：朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔将一些革命道理。保尔偷了德国中尉的手枪，藏在老砖厂灶底的角落里。 认识冬妮娅：保尔巧遇冬妮娅，两人建立友谊。冬妮娅带保尔参观自己家的藏书室，两人互生好感。 残酷的杀戮：虐杀犹太人的暴行开始了。 营救朱赫来：保尔在街上看到朱赫来被士兵押解着，保尔袭击士兵拯救了朱赫来。维克多告密，保尔被捕。 离开监狱：保尔谎称自己是由于割马鞍上的皮子做鞋底入狱，被释放后住在冬妮娅家里。保尔与冬妮娅相恋，因不愿连累冬妮娅，离开了冬妮娅的家。 一、梳理情节，剖析人物形象 “少年”保尔形象：具有强烈的反抗意识；饱受折磨与侮辱，但力求上进；活泼、机警，勇敢机智，为朋友甘冒风险。 一、梳理情节，剖析人物形象 第二阶段：战士保尔 谢廖沙参军———两次死里逃生———痛苦的选择 你能按照上面的思维导图说出“战士保尔”相关的经历吗？ 谢廖沙参军：红军占领了谢配托夫卡镇，谢廖沙参加红军，负责做思想工作，组织大家参加共青团。 两次死里逃生：第一次：在与波兰白军的战斗中，他因大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场；第二次：在骑兵部队的战斗中，为替师长复仇，保尔英勇战斗，头部被炸弹炸成重伤。 痛苦的选择：保尔容忍不了冬妮娅庸俗的个人主义思想而分手。保尔离开肃反工作岗位，被调到铁路工厂去担任共青团书记。 一、梳理情节，剖析人物形象 “战士”保尔形象：热爱学习，自觉的、无私的革命战士，为革命不怕牺牲的献身精神，爱憎分明的阶级立场；自强不息、奋发向上的精神。 一、梳理情节，剖析人物形象 第三阶段：建设者保尔 制止暴乱———修筑铁路（筑路）———感悟生命的意义———保卫苏维埃（入党）———燃烧革命的烈火 按照上面的思维导图说出“建设者保尔”相关的经历。 制止暴乱：保尔随行协助丽达工作，在拥挤的车站，保尔把丽达从窗口拉上车。朱赫来提前一晚破坏了叛军的接头点，暴动被及时制止。铁路运输系统即将瘫痪，粮食和木柴的供应称为关键。 修筑铁路（筑路）：保尔被调去修铁路。筑路任务完成后，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。（第四次死里逃生） 感悟生命的意义：保尔回家乡疗养，以为负伤而难以参加工作，保尔十分悲痛。他走到烈士墓附近，悼念牺牲的红军时，说出了生命的意义。大家误以为保尔被病魔夺去生命，团籍被撤销，于是到团省委恢复了团籍，又回到铁路厂上班。 保尔感悟生命的意义 “人最宝贵的是生命。每个人的生命只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。” 启示：一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹。 保卫苏维埃：保尔因病离开工厂，病好后紧张地做着苏维埃的建设工作，保尔从公函上知道自己成了共产党正式党员。 燃烧革命的烈火：列宁的逝世促使几十万工人加入了布尔什 ... ...
