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课件网) 说明性文本阅读 考点1 说明对象及其特点 设问形式 答题思路 1.文章说明了××事物的哪些特征？ 2．本文(第×段)的说明对象是什么？ ①看标题，标题中对说明对象的限制词，常体现说明对象的特征。②抓关键句，全文中心句、过渡句、段落中心句往往会突出说明对象的特点。③逐段阅读，概括段落大意，最后总结概括说明对象的特点。 答题模板：本文的说明对象是××，特征是……(分条罗列)。 考点2 说明方法及作用 设问形式 答题思路 1.文中画线句子使用了什么说明方法？请简要分析其作用。 2．文中运用了哪些说明方法？请找出一例具体分析。 ①明确答题范围，是某句还是某段。②根据关键信息或辨识标志，判断说明方法。③结合文章内容，从说明了事物什么特点的角度来分析说明方法的作用。 答题模板：说明方法＋具体内容分析＋说明方法的作用。 ◇总结：常见说明方法的辨识标志及作用(答题模板) 说明方法 辨识标志 作用(答题模板) 作比较 语言中常含有“比”“而”“相对于”“相较之下”“也”等。 把……和……进行比较，突出强调了……的特征，使说明更加具体，给人深刻的印象。 列数字 必须呈现具体的数字(确数、约数、小数、分数、百分比、度数等)。 用具体的数据，科学、准确地说明了……的特征，使说明更有说服力。 举例子 列举具体的事例来说明事物，常含有“例如”“ 比如”“据说”“譬如”等词语。 通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征，使说明更有说服力。 说明方法 辨识标志 作用(答题模板) 打比方 运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含有“像……”“仿佛……”“如……”“犹如……”等词语。 把……比作……，生动形象地说明了……的特征，增强了文章的趣味性。 分类别 表述上常常是“一类(种)是…… 一类(种)是……”———(一)…… (二)……(三)……(四)……”。 条理清晰地说明了……的特征/对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 说明方法 辨识标志 作用(答题模板) 引用 (引资料) 引用名言、诗文、新闻报道、传说、民谣等各类资料，一般都有引号。 引用神话传说、新闻、诗句、名言、格言、谚语、谜语等，科学、准确地说明了……的特征，增强了说明的权威性、趣味性。 考点3 说明文语言特点 设问形式 答题思路 1.文中加点词语能否去掉？为什么？ 2．文中加点词语能否换成××？为什么？ 3．从文章中找出一个能体现说明文语言准确性/严谨性/生动性的词语，并加以体会。 ①表明自己的态度，一般加点词语是不能删去(或“替换”)的。②分析词语在句子中的表达效果。③分析删去(或“替换”)词语后，句子意思发生的变化。④从说明文语言的科学、准确、严谨性或生动形象性等方面，说明词语的表达效果。 设问形式 答题思路 答题模板1：不能删掉。“××”表示……，在程度上加以限制/强调，若删掉“××”，句子意思变为……，与事实不符。“××”体现了说明文语言的准确性/严谨性。 答题模板2：“××”表示……，写出了……，体现了说明文语言的准确性/严谨性/生动性。 考点4 说明顺序 设问形式 答题思路 1.本文的说明顺序是什么？ 2．本文第×段至第×段运用了什么说明顺序？ 3．第×段和第×段的顺序能否调换？为什么？ ①对照时间、空间、逻辑顺序的特征及判断标志，来判断用了什么说明顺序。②区分是事物说明文还是事理说明文(事物说明文一般采用时间顺序或空间顺序，事理说明文一般采用逻辑顺序)。③逐段概括内容要点，将各部分大意依次衔接起来，加以分析。 答题模板1：本文采用……(说明顺序)，对……加以说明/说明了……的特点，使说明更有条理性，帮助读者理解。 答题模板2：不能颠倒/调换。因 ... ...
