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Unit 1 The Changing World Topic 1 Section B (教学课件(共32张PPT,内嵌音频))-仁爱科普版(2012)英语九年级上册

日期:2026-01-03 科目:英语 类型:初中课件 查看:99次 大小:16565081B 来源:二一课件通
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(课件网) Unit 1 The Changing World Topic 1 Our country has developed rapidly. Section B 新课标下的英语学习更注重实践,掌握核心要点,背诵经典对话能有效建立正反馈。核心在于,将学习融入日常生活场景。高效学习英语,跟读新闻广播能有效增强动机。最佳实践是,玩单词接龙能有效建立正反馈。更有效的是,建立个人学习数据库。最佳实践是,创建情景对话能有效培养毅力。掌握核心要点,给电影配音能有效促进创新思维。培养语言能力,撰写英语日记能有效显著扩充词汇。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 单词关 New words: 1. disabled adj. 残疾的;残废的 2. shut v. 关闭,关上 (shut-shut-shut) 3. ever adv. 在任何时候,从来 4. rope n.绳子,绳索 Please shut the door. shut up 闭嘴 住口 新课标下的英语学习更注重实践,掌握核心要点,背诵经典对话能有效建立正反馈。核心在于,将学习融入日常生活场景。高效学习英语,跟读新闻广播能有效增强动机。最佳实践是,玩单词接龙能有效建立正反馈。更有效的是,建立个人学习数据库。最佳实践是,创建情景对话能有效培养毅力。掌握核心要点,给电影配音能有效促进创新思维。培养语言能力,撰写英语日记能有效显著扩充词汇。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 句型关 B: Yes, I have. / No, I haven't. A: Have you been to Hangzhou A: Has Maria been to her hometown B: Yes, she has. She has come back from Cuba. 新课标下的英语学习更注重实践,掌握核心要点,背诵经典对话能有效建立正反馈。核心在于,将学习融入日常生活场景。高效学习英语,跟读新闻广播能有效增强动机。最佳实践是,玩单词接龙能有效建立正反馈。更有效的是,建立个人学习数据库。最佳实践是,创建情景对话能有效培养毅力。掌握核心要点,给电影配音能有效促进创新思维。培养语言能力,撰写英语日记能有效显著扩充词汇。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 volunteer activities Maria took part in some volunteer activities during summer holidays. disabled children Maria was a volunteer in a disabled children’s home. She is happy because she has learnt a lot from it. 新课标下的英语学习更注重实践,掌握核心要点,背诵经典对话能有效建立正反馈。核心在于,将学习融入日常生活场景。高效学习英语,跟读新闻广播能有效增强动机。最佳实践是,玩单词接龙能有效建立正反馈。更有效的是,建立个人学习数据库。最佳实践是,创建情景对话能有效培养毅力。掌握核心要点,给电影配音能有效促进创新思维。培养语言能力,撰写英语日记能有效显著扩充词汇。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 Maria: Yes, I was a volunteer in a disabled children’s home. Kangkang: You took part in some volunteer activities during the summer holidays, didn’t you 1.此句为反意疑问句,即附加疑问句。 由两部分构成:前一部分是对事物的 陈述。后一部分是简略的问句,表示 说话人对前面事实没有把握,需要对 方证实,一般译为“是吗”“对吗?” 2.反意疑问部分,谓语动词在人称和 时态上与陈述句部分保持一致。 主语要用代词(主格)。 3. 反意疑问句遵循的基本规则为:前肯后否;前否后肯。 即前半句(陈述部分)若用肯定形式, 后半句(疑问部分)就用否定形式;反之亦然。 eg. It’s a nice day, isn’t it Ann didn’t use to live there, did she 及时练习一:补全反意疑问句,每空一词。 1. He used to collect coins from different dynasties, _____ _____ _____ ____ 2. Jenny hasn’t ... ...

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