义务教育课程方案日常修订版（2022年版2025年修订）

义务教育 课程方案 日常修订版 (2022年版2025年修订) 目 录 一、培养目标 …………………………………………………………… 2 二、基本原则 …………………………………………………………… 4 三、课程设置 …………………………………………………………… 6 四、课程标准编制与教材编写 ………………………………………… 11 五、课程实施 …………………………………………………………… 13 义务教育是国家依法统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，旨在保障每位适龄儿童、少年接受教育的权利，提高国民素质。 义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，反映时代特征，体现中国特色，遵循教育规律和学生身心发展规律，突出全纳性、全面性和基础性，发展素质教育，培养时代新人，为建设中国式现代化、实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。 一、培养目标 义务教育坚持为党育人、为国育才，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 1.有理想 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，学习和传承以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系。努力学习和弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，理解和践行社会主义核心价值观，逐步领会改革创新的时代精神。懂得坚持走中国特色社会主义道路的道理，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。明确人生发展方向，追求美好生活，能够将个人追求融入国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想之中。 2.有本领 乐学善学，勤于思考，保持好奇心与求知欲，形成良好的学习习惯，初步掌握适应现代化社会所需要的知识与技能，具有学会学习的能力。乐于提问，敢于质疑，学会在真实情境中发现问题、解决问题，具有探究能力和创新精神。自理自立，热爱劳动，掌握基本的生活技能，具有良好的生活习惯。强身健体，健全人格，养成体育运动 的习惯，掌握基本的健康知识和适合自身的运动技能，树立生命安全与健康意识，形成积极的心理品质，具有抗挫折能力与自我保护能力。向善尚美，富于想象，具有健康的审美情趣和初步的艺术鉴赏、表现能力。学会交往，善于沟通，具有基本的合作能力、团队精神。 3.有担当 坚毅勇敢，自信自强，勤劳节俭，具有吃苦耐劳、奋斗进取的精神。诚实守信，明辨是非，遵纪守法，具有社会主义民主观念与法治意识。孝亲敬长，团结友爱，热心公益，具有集体主义精神，积极为社会作力所能及的贡献。热爱自然，保护环境，爱护动物，珍爱生命，树立公共卫生意识与生态文明观念。具有维护民族团结，捍卫国家主权、尊严、安全和发展利益的意识。关心时事，热爱和平，尊重和理解文化的多样性，初步具有维护国际公平正义的意识，具有国际视野和人类命运共同体意识。 二、基本原则 为落实培养目标，义务教育课程应遵循以下基本原则。 1.坚持全面发展，育人为本 构建德智体美劳全面培养的课程体系。贯彻新时代党对教育的新要求，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。九年一贯设置课程，完善课程类别与结构，优化科目的课时比例，确保“五育”并举，促进学生健康、全面发展。 2.面向全体学生，因材施教 为每一位适龄儿童、少年提供适合的学习机会。把握学生身心发展的阶段特征，注重幼儿园、小学、初中、高中各学段之间的衔接，体现不同学段目标要求的层次性。打好共同基础，关注地区、学校和学生的差异，适当增加课程选择性，提高课程适宜性，促进教育公平。 3.聚焦核心素养，面向未来 依据学生终身发展和社会发展 ... ...