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课件网) 第三课时 两位数除以一位数 （苏教版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 掌握两位数除以一位数的竖式计算方法，理解有余数除法的算理，能正确进行验算。 01 02 通过分拆、竖式计算、验算等活动，经历探究除法计算的过程，培养运算能力和逻辑思维。 03 感受数学在生活中的应用，体验解决问题的成就感，养成验算的好习惯。 温故孕新 1.填对了，我才能去看荷花。 40÷4= 400÷5= 300÷6= 140÷7= 360÷9= 90÷3= 240÷8= 810÷9= 10 80 50 20 40 30 30 90 温故孕新 2.小动物们应该上哪节车厢呢？ 45÷9 30÷3 12÷3 10÷5 24÷6 10 5 4 2 情境导入 有一种传统小物件， 长得精致还能散发香气， 有的能驱蚊， 有的能祈福。 （打一物品） 猜 一 猜 情境导入 每个香囊到底多少元？ 这个购物小谜题里，藏着要探索的除法计算奥秘。 合作探究 探究1 探究42÷3的竖式计算方法 合作探究 3 （1）每个香囊多少元？ 每个香囊多少元？ 把42平均分成3份，求每份是多少？ 42÷3 可以怎样思考？ 合作探究 3 幸福里社区给每户居民赠送3张电影票，一共送出585张。这个社区有200户居民吗？ 已知每户送3张电影票，一共送了585张。 问题是判断社区有没有200户居民。 说说已知什么，要解决什么问题。 合作探究 42÷3等于多少呢？请大家用借助方块分一分。 操作活动 把42分成30和12 , 合作探究 42÷3=_____（元） 30÷3=10 12÷3=4 10＋4=14 先分3个十 , 每份1个十； 再分12 1个十和4个一 合起来是14。 个一 , 每份4个一 ; 合作探究 42÷3=_____（元） 3个14是42。 （ ）× 3 = 42 14 42 ÷ 3 = 14 还可以用乘法来计算。 想想，还可以怎么算？ 合作探究 42÷3=_____（元） 除法也可以用竖式计算。 4 2 ） 3 1 0 －3 0 1 2 －1 2 4 0 除号 被除数 除数 先分30，每份是10，10写在除号的上面，与42对齐，分走的30写在被除数下面。 在30的下面画一条横线，用被除数42减去分走的30，还剩下12。 剩下的12是12个一，平均分成3份，每份是4，把4写在除号的上面，与被除数的个位对齐，分走的12写在被除数12的下面。 10元和4元合起来是14元 ，即每个香囊14元。 在12的下面画一条横线，用被除数12减去商与除数的积12，得0，表示正好分完，没有剩余。把0写在横线下面，并与42的个位对齐。 你能说说每一步算的是什么吗？ 合作探究 4 2 ） 3 1 0 －3 0 1 2 －1 2 4 0 说说竖式中每一步算的是什么 买3个香囊一共用去42元，把42元分成30元和12元，先把30元平均分成3份，每份10元。 再把剩下的12元平均分成3份，每份4元。10元和4元合起来是14元，即每个香囊14元。 合作探究 竖式一般这样写： 4 2 ） 3 1 3 1 1 2 4 0 2 被除数十位上的4除以3，商1写在十位上，表示1个十。 分掉3×1＝3个十。 余数1表示1个十。 十位上剩下的1与个位上落下的2合起来是12个一，即12。 分掉3×4＝12个一。 除尽，没有剩余。 合作探究 4 2 ） 3 1 3 1 1 2 4 0 2 与小伙伴说说，竖式中的“1”为什么写在商的十位上？余下1个十，接下去是怎样算的？ 同伴活动 被除数的“4”在十位，代表4个十，4个十除以3，商1个十，所以“1”写在十位。 把被除数个位上的2落下来，与余下的1个十合起来是12个一，12除以3，商4个一，“4”写在个位上。 合作探究 3 （1）每个香囊多少元？ 42÷3=_____（元） 4 2 ） 3 1 3 1 1 2 4 0 2 2 验算一下，看看结果是否正确。 1 4 × 3 2 1 4 验算： 和题目中的被除数42一致，说明计算正确。 14 会验算吗？ 每个香囊的钱数×个数=总钱数，可以用乘法来验算。 合作探究 3 （1）每个香囊多少元？ 42÷3=_____ ... ...
