/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 五年级上册语文期末复习习题 (期末常考七大类型) 一、谚语专项 1.日积月累，补充内容。 (1) ，不弃功于寸阴。(葛洪) (2)莫等闲, ， 。(岳飞) (3)盛年不重来, 。及时当勉励, 。(陶渊明) (4)多少事，从来急; ， 。 ，只争朝夕。 上面的名言都在告诉我们 。请写出类似的其他名言，如： 2.运用本单元学过的关于惜时的名句填空。 (1)葛洪用“不饱食 ，不弃功 ”来告诫人们不要饱食终日无所用心，要抓紧每分每秒。 (2)多多总是贪玩，耽误了学习。你可以用陶渊明的话劝他：“ ，一日难再晨。 ，岁月不待人。”也可以用岳飞的名言告诫他：“ ，白了少年头，空悲切！” (3)壮壮做事喜欢拖拉，经常不能按时完成作业，老师用名言“多少事， ： 。一万年太久， ”来劝告他。 3.根据提示补充珍惜时间的名言。 (1)哥哥在周末也会抓紧时间学习，他常常说：“不饱食以终日， 。” (2)晋代的葛洪告诫我们不要虚度光阴，浪费时间，他说：“ ， 。” 二、古诗专项 3.根据提示，填写本课所学的内容。 (1)《示儿》是 代诗人 写的。诗人用“ ”来表达自己临终前的遗憾，用“，”来嘱托自己的儿子，表现了诗人浓浓的爱国情怀。 (2)《己亥杂诗》是 代诗人 写的。诗中表现诗人渴望人才的诗句是：“ 。”写出了诗人对当时社会死气沉沉的局面的批判的诗句是：“ 。”读完诗后，我们可以 感受到诗人之情。朗诵这首诗时，我们要用 (高昂悲愤轻快)的语调。 (3)《题临安邸》是 代诗人 写的。中体现作者责问统治者的诗句是：“ ， ”；诗中讽刺南宋统治者一味纵情声色，寻欢作乐的诗句是：“ ， 。” (4)古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ ， 。”王昌龄发出了“，”的满腔豪情。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸：“，八千里路云和月。” 4.根据古诗历史背景和思想内容填空答题。 1.读懂诗题有助于理解诗歌内容。从《示儿》诗题中，我知道 ；从《题临安邸》诗题中，我知道 。 2.《题临安邸》一诗中， 原是北宋的都城，徽钦二帝被金人掳走，都城汴梁被占，失去了半壁江山。康王赵构即皇帝位，经过一番逃难后，南宋建都杭州，改称“临安府”。“暖风熏得游人醉， 。”这两句话表达了作者对朝廷不思收复失土，偏安一隅，整日沉溺于美丽的自然风光和歌舞升平的虚假繁荣之中的愤慨之情。 3.南宋诗人陆游，一生力主抗金，渴望收复失土。一生做诗词九千多首，绝大多数是爱国诗篇，被誉为“爱国诗人”。《示儿》是他人生中的最后一首诗，“王师北定中原日， 。”写出了他至死不忘祖国统一，生时心愿未了，死后还满怀希望，爱国之情感人至深。 4.岳飞是南宋著名抗金将领，他在《满江红》中写道：靖康耻， 。臣子恨， ！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉， 。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 辛弃疾在词作《永遇乐·京口北固亭怀古》中回忆了他年轻时的抗金壮举：想当年，金戈铁马， 。南宋将领文天祥抗击元兵至死不渝：人生自古谁无死， 。 5.《己亥杂诗》一诗中，诗句“ ”反映出当时在清朝政府腐败统治下所有人都沉默不语，不敢发表意见的一派死气沉沉的政治景象。 5.根据意思或情境写诗句。 1.作者陆游本来就知道人死了什么都没了，应该也没什么可牵挂的了，只是因为一直看不到自己的国家统一而感到悲伤不已。 , 2.杭州的景色太美了，远处青山叠翠，近处楼台重重，“游人”们整日价在西子湖畔歌舞升平，寻欢作乐，什么时候才能停止啊？ , 第 2页共 41页 3.我希望朝廷能够重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。 , 6.根据内容填空。 1.《示儿》这首诗的作者是 代诗人 。这首诗通过 这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。 2.《题临安邸》这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写统治者 ... ...
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