第五单元 第21课 文物保护新手段 课件 义务教育版（2024）信息科技八年级全一册

(课件网) （义务教育版）八年级 全一册 第21课 文物保护新手段 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 实践探究 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第五单元 物联网应用探索 第21课　文物保护新手段 物联网在文物保护中的应用，利用物联实验设备实践探索 第22课　健康生活新设备 物联网在生活中的应用，利用物联实验设备实践探索 第23课　医疗设施新功能 物联网在医疗中的应用，利用物联实验设备实践探索 第24课　农业生产新模式 物联网在农业中的应用，利用物联实验设备实践探索 第25课　学习探究新工具 物联网在学习中的应用，利用物联实验设备实践探索 学习目标 激趣导入 【情境导入】 <文物的“生存危机” 与“科技救援”> 激趣导入 【问题情境】 中华民族在发展的过程中留下了许多珍贵的历史文物，保护这些文物，就是保护历史、传承文明。 你在参观博物馆的过程中，发现过哪些物联网技术呢？它们在保护这些文物的过程中，又发挥了怎样的作用？ 学习活动 学习活动 探索物联网在文物保护中的应用 一 学习活动 一、探索物联网在文物保护中的应用 文物保护包括对古建筑、历史遗址、艺术品等文物的保护和修复。传统的文物保护方法尽管具有一定的效果，但仅凭借人工无法精确地确定文物保护的关键因素，也无法进行预测分析。 利用物联网技术，将文物连接互联网，可以实现对文物全方位、全时段的监测和管理。 学习活动 一、探索物联网在文物保护中的应用 例如，故宫博物院使用物联网技术实现了对文物环境的实时监测和调控，以及对文物的数字化管理和精准定位； 秦始皇帝陵博物院使用物联网技术实现了对文物环境的实时监测和调控，并通过智能导游系统为游客提供了更为便捷和丰富的参观体验； 敦煌莫高窟使用物联网技术准确掌握莫高窟洞窟的环境变化，预警各种自然威胁。 学习活动 一、探索物联网在文物保护中的应用 视频来源于科普中国 学习活动 一、探索物联网在文物保护中的应用 【思考-讨论】 配备了物联系统的博物馆环境监测与传统的环境监测有什么区别？ 某博物馆馆长对莫高窟的洞内环境监测系统非常感兴趣，也想开发一款物联环境监测系统，你能帮助他吗？ 学习活动 博物馆环境监测系统实践 二 学习活动 二、博物馆环境监测系统实践 基于物联网的博物馆环境监测系统需要实时监测哪些环境数据？ 温度、湿度、光照强度、烟雾、二氧化碳浓度…… 本小组探究的核心问题是： 。 【例】如何实时监测博物馆中的温湿度？ 学习活动 二、博物馆环境监测系统实践 1. 需求分析。分析博物馆环境监测系统的功能需求。 需求环节 功能描述 采集数据 传输与存储数据 分析处理数据 反馈与控制 学习活动 二、博物馆环境监测系统实践 1. 需求分析。分析博物馆环境监测系统的功能需求。 需求环节 功能描述 采集数据 实时获取当前环境的温湿度 传输与存储数据 将获取的数据发送到物联网服务平台 分析处理数据 利用物联网服务平台上的数据图表，分析环境数据是否在阈值范围之内 反馈与控制 实时显示温度和湿度，若温湿度超出阈值范围，则执行打开或关闭空调、打开或关闭恒湿器的操作 学习活动 二、博物馆环境监测系统实践 2. 功能实现。分析各个环节需要用到的物联实验设备及平台。（可以采用文字、简笔画等形式） 学习活动 二、博物馆环境监测系统实践 2. 功能实现。分析各个环节需要用到的物联实验设备及平台。（可以采用文字、简笔画等形式） 学习活动 二、博物馆环境监测系统实践 3. 算法设计。根据需求分析和功能实现，绘制流程图。 温度是否在 阈值区间 湿度是否在 阈值区间 打开恒湿器 上传数据到物联网服务平台 打开空调 设置网络及物联网服务平台 关 ... ...