中小学教育资源及组卷应用平台 第23课 医疗设施新功能 教学设计 课题 医疗设施新功能 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 八年级 单元主题 【学情分析】应用是物联网发展的根本目的，创新是推动物联网发展的动力。物联网应用处于快速发展期，具有多样化、规模化、行业化等特点，在工业、农业、交通、教育、电力、医疗、物流、军事、文物保护等领域有着广泛的应用，推动经济社会全方位发展，对整个社会产生深远的影响。 本单元在第四单元的学习基础上，结合简易物联系统设计与搭建，在文物保护、健康生活、医疗设施、农业生产、学习探究等方面展开实践探索。 通过博物馆环境监测系统、身高记录仪、输液监测系统、奶牛产奶监测系统、探究热水降温规律等物联网应用实践，引导学生进一步探索物联网中数据采集、处理、反馈控制等基本功能，体验物联网、大数据及人工智能的关系。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：通过体验物联网的数据交互方式，了解万物互联和智能感知对信息社会发展的作用，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。2. 计算思维：能够根据需求，设计和搭建简单的物联系统原型，结合项目活动采集、分析和呈现数据，解决实际问题，发展计算思维。3. 数字化学习与创新：能够主动利用数字设备开展实践创新活动，并在创新活动中认识到原始创新对可持续发展的重要性。4. 信息社会责任：遵循信息科技领域的伦理道德规范，明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。 重点 了解物联网在医疗中的应用，掌握利用物联实验设备开展实践探索。 难点 掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【情境导入】<输液的“隐形风险”>“同学们有没有遇到过输液时睡着，或者看到身边人输液时因分心忘记关注输液进度的情况？一旦输液结束没及时发现，很可能导致空气进入血管，引发危险，需要医护人员紧急处理。”【问题情境】医院工作强度大，当病人数量较多时，医护人员往往无法时刻关注每个病人的输液情况。有时，病人的输液量和预计的有出入，或者输液的速度不固定，如果不及时处理这些问题，可能会影响病人的身体健康。同学们，你能用我们所学的物联网技术来解决这一难题吗？ 注意、思考、讨论 吸引学生的注意力，启发学生思考。 学习活动 【学习活动】一、探索物联网在医疗设施中的应用【学习探究】随着科技的飞速发展，物联网技术以其独特的优势，为医疗设施注入了新的功能，极大地提高了医疗服务的效率和质量。你在医院看病的过程中，有没有发现物联网技术？它们在哪些方面减轻了护士、医生的工作负担呢？【播放视频】物联床垫可以监测患者的生命体征，如心率、呼吸频率和睡眠质量等，这些数据可以实时传输到医护人员的移动设备，帮助他们及时了解患者的病情，提高医疗服务的效率和质量。物联药柜使药品的储存、发放和盘点等实现智能化管理，它可以自动识别药品的批次、有效期和数量等信息，避免出现药品过期、出错等医疗问题，提高了医疗安全性和工作效率。物联手术室可以实现手术室中手术器械、医用气体等的智能化管理，可以提高手术的安全性和工作效率，减少医疗事故的发生。物联纱布基于 RFID 可以实现识别手术室每一块纱布，使纱布便于计数和检测，医护人员可以轻松追踪和管理患者的纱布使用情况。【学习活动】二、病患输液监测系统实践【思考-讨论】医院的输液大厅里，摆放着许多输液架，上面悬挂着透明的输液袋。每个输液袋里装着不同颜色和标签的液体，代表不同的药品和治疗方案。在患者比较多时，护士们往往无法时刻关注每个病人的输液情况。能否利用物联网技术设计病患输液监测系统呢？你想实时监测输液过程中哪些 ... ...
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