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课件网) 第 九 课：积极奉献社会 奉献社会 我践行 “感动中国”年度人物———吕明玉，从“一次好人”到“一生好人”！ 知识构建 政治认同：理解自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容；理解国家通过法治政策维护社会公正的必然性。认同中华优秀传统文化讲仁爱的核心理念。 道德修养：培养尊重他人合法权利、抵制歧视的道德品质，践行“不凌弱、不以强欺弱”的行为准则；理解正义是社会文明的尺度，内化“见义勇为、见义智为”的正义精神。 健全人格：树立自由、平等、公正意识，培养正确的价值观，促进学生健康成长。 法治观念：树立“法律面前人人平等”观念；理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 责任意识：树立维护社会公平正义的个人责任意识，在面对利益冲突和不公平行为时，能坚守原则立场，采用合理合法方式维护公平；树立责任意识，学会对自己负责，主动承担对家庭、学校和社会的责任，积极参与志愿者活动和社区服务，培养为人民服务的奉献精神，增强责任感、使命感。 单元素养 追求自由平等 珍视自由 践行平等 守护正义 维护社会正义 社会责任我担当 奉献社会我践行 积极奉献社会 坚守公平 政治认同：知道中国共产主义青年团的地位及作用，了解当代青少年的时代责任，树立为中华民族伟大复兴奋斗的理想，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，增强中华民族价值的认同和文化自信。 健全人格：了解奉献社会的表现，形成奉献社会的价值观。 道德修养：理解奉献社会对个人、社会、国家的意义，培养奉献社会的良好品质。 责任意识：增强责任意识，培养奉献精神，积极参与社会活动。 素养目标 难点：掌握奉献社会的途径 重点：理解奉献社会的意义 奉献社会的表现 1 奉献社会的意义（价值）？ 2 如何奉献社会？ 3 目录 CONTENTS 自主学习 要求：阅读教材P79-82，在课本上标记问题要点。（3分钟） 猜一猜？他\她是谁？ 颁奖词 为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死； 为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕。 扶危济困，热血不冷； 聚水成川，初心燎原。 你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有力，心中有光。 探究一：何为奉献———看得见的行动清单 分享：吕明玉做了哪些令人感动的事？ 这体现了奉献社会的哪些表现？ 两次捐献造血干细胞 长期帮扶帮扶残疾人牛华伟 长期资助8名困难学生 驻村扶贫与乡村振兴 发起成立服务队，开展志愿服务 参与社区服务、环境保护、敬老助残等活动。 A.表现 探究二：为何奉献———双向奔赴的价值光芒 思考：吕明玉的这些行动对个人成长和国家发展有什么积极影响？ B1.奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。P79一 B.价值 B2.奉献社会能够推动国家发展，社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。P79一 课堂笔记— 1.奉献社会的表现A、价值（意义）B P79 参与社区服务、环境保护、敬老助残等活动。P79一 A.表现 B1.奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。P79一 B.价值 B2.奉献社会能够推动国家发展，社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。P79一 探究三：如何奉献———青少年的实践路径 驻村三年：让“空心村”变身“美丽乡村” 2018年进驻孙家西山村，吕明玉面对的是淤塞的河沟、破败的村委和人均收入不足万元的困境。刚开始，吕明玉走访了全村152户村民，总结出村里急需解决的问题；面对产业发展难题，她主动学习产业发展知识，才找到“花饽饽厂”这个适合山村的致富路；同时，她学习政策文件和农业知识，将政策与村庄实际相结合。推动村庄实现从薄 ... ...
