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课件网) 语文园地六 交流平台 片段一： 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 思考：这个文段是围绕哪句话来写的？ 片段二： 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 思考：这个文段是围绕哪句话来写的？ 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 你还可以从文中找到这样的片段吗？ 小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 示例： 表达整段主要意思的句子，就叫段落中心句。 片段三： 这一朵白中透着点儿粉，像是小姑娘脸上的红晕，娇美可爱；那一朵殷红的花瓣上带着一圈白边，又像是小姑娘镶着蕾丝花边的衣裙；还有纯色的，黄色、蓝色、紫色、粉色……，这些花朵千姿百态，各有各的妙处。 思考：这个文段是围绕哪句话来写的？ 校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你抽我挡，一个球常常打几十个回合还不分胜负。 片段四： 思考：这个文段是围绕哪句话来写的？ 段落中心句不一定都在段落开头，也有可能在一段话的末尾或中间。 读片段三、片段四，你发现了什么？ 找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 可以帮助我们更好的梳理文章的思路。我们习作的时候也可以学着这样写。 自由讨论：中心句有什么用？ ①在段的开头的中心句起概括和总述作用 ②在段的中间的中心句起承上启下的作用 ③在段的末尾的中心句起归纳和总结作用 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 我们在写作时要学会运用中心句，使文章或段落结构更完整。 天上的云，真是姿态万千，变化无常。 写一写 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 呈现出一派丰收的景象。 果园里，红红的苹果像挂在树上的一个个喜庆的小灯笼，金黄的梨忍不住从树叶间探出头来向人们眨着眼睛，紫红的葡萄一嘟噜一嘟噜地悬挂在藤架上荡着秋千…… 词句段运用 ◇车站的人可真多…… 用下面的句子开头，试着说一段话。 ◇我喜欢夏天的夜晚…… 这两个句子都是总起句，后面的内容是对这两句的补充描述。 ◇车站的人可真多…… 不同地点： 不同人物： 突出重点： 售票处、候车厅、进站口、出站口…… 有的……有的……有的…… 某个人（神态、动作……） 是什么情形？ 示例：车站的人可真多！售票处早已排成了长龙，有的在翻找证件，有的和他人闲聊，还有的打着电话。看，一位阿姨干脆累得坐在了行李箱上。候车厅也早已人满为患，泡方便面的，倒茶水的，喝药的……不停地穿梭在大厅中。 ◇我喜欢夏天的夜晚…… 关键词、情感 夏夜的景物： 调动器官： 天上、地面、空中…… 星月、植物、动物、人…… 看、听、闻…… 示例：我喜欢夏天的夜晚。漆黑的天穹里，星星闪烁着亮晶晶的光芒。咦，它们仿佛看到了我们，便和我们玩起“躲猫猫”的游戏来，东躲西藏，时隐时现。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光投在河面上，像撒上了一层碎银。躲藏在草丛中的青蛙开始演唱了，“呱呱呱”地叫个不停。不知什么时候，萤火虫也飞了出来，在草丛中 ... ...
