(
课件网) 部编教材一年级上册第一单元 2.金木水火土 目录 说教材 01 说教学过程 02 说教法 03 说总结 04 壹 说教材 本节课在本章本学期的作用 识字写字是阅读教学的基础，也是第一学段的教学重点。在部编版教材里，生字主要以三种渠道呈现：识字单元的集中识字，课文单元的随文识字，语文园地“识字加油站”的趣味识字。集中识字所承担的任务是习得识字方法，形成识字能力，实现自主识字。一年级上册集中识字，共两个单元10篇课文，识字方式呈多种样态：有字理识字、儿歌识字、看图识字、反复吟诵识字、联系生活识字等。 本册内容分析 2个单元 10课 集中识字 2个单元 13课 汉语拼音 4个单元 14课 课文 一年级上册 口语交际 语文园地 快乐读书吧 开学教育 我上学了 开学教育 Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. ADD YOUR TITTLE ADD YOUR TITTLE Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. ADD YOUR TITTLE ADD YOUR TITTLE 识字加油站 本节课在本章本学期的作用 识字写字是阅读教学的基础，也是第一学段的教学重点。在部编版教材里，生字主要以三种渠道呈现：识字单元的集中识字，课文单元的随文识字，语文园地“识字加油站”的趣味识字。集中识字所承担的任务是习得识字方法，形成识字能力，实现自主识字。一年级上册集中识字，共两个单元10篇课文，识字方式呈多种样态：有字理识字、儿歌识字、看图识字、反复吟诵识字、联系生活识字等。 本册内容分析 本节课在本章本学期的作用 本单元是本册教材的第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》五篇识字课。五篇识字教材内容丰富，特色鲜明。渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。并在以识字为重点的层面上关注了中华传统文化。 单元内容分析 本节课在本章本学期的作用 本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示在中国传统文化中,古人把自然界的5 种物质———金、木、水、火、土，称为“五行”。 五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。太阳、月亮一直贯穿古今。本课插图是现代画家傅抱石的国画作品《一望大江开》与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。 课文内容分析 本节课知识对应课标的哪部分 《义务教育语文课程标准》指出:“识字教学将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”识字教学要注意培养学生对汉字的态度与情感，引导学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”。 关于写字课标要求：“掌握汉字的基本笔画偏旁部首，能按笔顺规则把字写得正确、端正、整洁。” 学 情 分 析 1.学生通过这个单元的第一篇识字课文的学习，对课文构成的各部分及其功用，对识字、朗读学习等语文实践学习活动的操作及要求已经有了一定的认识了解，这是学生学习这篇课文的基础。 2.学生通过各种途径，已经读过不少韵文，这有利于这篇课文的学习。 前测了解 学 情 分 析 3.课文中的字，绝大多数学生在生活中通过各种渠道以及上一 课的学习，已经认识并了解字义了，教师应充分利用这个有利条件开展教学。 4.本课是学生第一次书写汉字，教学中要高度重视写字姿势习惯，同时，教会学生认识并能够正确、规范书写汉字的基本笔画也是本课的重要任务。 前测了解 1 2 3 认识田字格，初步掌握横画和竖画以及“一”“二 ... ...
