2025-2026学年四年级上册期末 课内阅读理解专项训练（四） （一）观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ 拉长 ），（ 变粗），（ 横贯江面 ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ 两丈多高的水墙 ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ 齐头并进 ），（ 浩浩荡荡 ）地飞奔而来；那声音如同（ 山崩地裂 ），好像大地都被震得颤动起来。 1.这段话是按照（ ）顺序来写的。（A、 由远及近 B、由近及远）。 2.这段话从（ ）、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 3.这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。 4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？ 5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（ ）、（ ）、（ ）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（ ）。 （二） 1.默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。 [ 2.《题西林壁》是苏轼在游（ ）时题在（ ）墙壁上的一首诗。诗人分别从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个角度观察了庐山。苏轼字（ ），（ ）朝人，号（ ），是“唐宋八大家”之一。 3.《题西林壁》中“题”的解释：（ ） 4.山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（ ） 5.《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（ ）句和第（ ）句诗所表达的含义。（ ）这句话让人想起一句俗语（ ） 6.《游山西村》的作者是（ ）代的（ ），诗人以（ ）字贯穿全诗，诗中（ ）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（ ） 7.昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是“（ ）。” （三）爬山虎的脚 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.在文中的括号中填上合适的词语 2.根据选文写出“嫩”的意思 嫩红： 嫩叶： 3.爬山虎的叶子有哪些特点？ 4.文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？ （四）蟋蟀的住宅 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 1.“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（ ）和（ ）。 2.找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？ 4.蟋蟀的住宅内部特点是（ ）、（ ）、（ ）、和（ ），外部特点是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 5.蟋蟀的出名是因为它的（ ）和（ ）。 6.选择恰当的关联词 A：蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。 B：（ ）它的工具是那么简单，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。 C：蟋蟀（ ）自己一 ... ...
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