专题11：非连续性文本阅读 2025-2026学年上学期六年级语文期末复习题型专练（含答案）

专题11：非连续性文本阅读 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 六年级上册期末非连续性文本阅读方法技巧（核心版） 非连续性文本（图表、表格、新闻、说明书等碎片化材料）是六年级期末阅读高频难点，核心技巧是“找线索、联信息、精准答”，3步突破应试考点： 一、审题定位：10秒锁定答题范围（避免漏题） 1. 圈画题干关键词：如“根据材料1，概括原因”“结合图表，说明特点”，明确“答题依据”（哪则材料/图表）和“答题指令”（概括/分析/比较）。 2. 快速标注材料类型： 表格：标清“表头”（横向/纵向内容）、“数据极值”（最大/最小/变化趋势）； 图表（折线/柱状/饼图）：圈“标题”“横轴纵轴含义”“图例”； 文字材料：勾“中心句”“关联词”（首先/因此/但是）、“数字/时间”。 二、信息提取：3招抓准核心内容（避免答偏） 1. 直接提取法（适用于“找细节”题） 技巧：题干关键词→材料中定位原句/数据，直接摘抄（注意去掉修饰词，保留主干）。 例：“材料2中，我国近视率最高的年龄段是？”→ 直接找材料2中数据最大的年龄段，抄原词即可。 2. 整合概括法（适用于“概括特点/原因”题） 技巧：多则材料找“共性”，单则材料找“分层”（用“；”“。”划分层次），每层提炼1个关键词，串联成句。 例：“结合材料1和2，概括近视的主要原因”→ 材料1：用眼过度；材料2：户外活动少→ 整合为“近视的主要原因是用眼过度和户外活动不足”。 3. 对比分析法（适用于“比较异同”题） 技巧：列简单提纲（横向/纵向对比），标注“相同点”和“不同点”，避免重复表述。 例：“比较材料1和3，两种护眼方法的区别”→ 材料1：侧重日常用眼习惯；材料3：侧重饮食调理→ 分点答出“方法侧重点不同”即可。 三、答题规范：按分值踩点作答（避免丢分） 1. 分点答题：用“1. 2. ”标注，1分1个要点（如4分题答4个要点），不啰嗦、不堆砌。 2. 语言简洁：用“原文关键词+自己的话”组合，避免照抄大段文字（题干要求“引用原文”除外）。 3. 结合生活：遇到“谈启示/建议”题，需“材料观点+生活实际”，如“结合材料，说说你如何保护视力”→ 材料：少看电子产品→ 答“我会控制每天看手机的时间，每次不超过30分钟”。 期末高频考点专项技巧 图表题：必答“趋势”（上升/下降/波动）+“极值”（最高/最低），如“折线图显示，某地区降水量从1月到7月呈上升趋势，7月降水量最高”。 说明书题：关注“使用方法”“注意事项”，答题时直接对应题干，如“服用该药品的注意事项有哪些”→ 逐条找说明书中“注意事项”部分，提炼要点。 新闻类题：找“导语”（开头第一句），导语通常概括新闻核心事件，直接提取即可。 避坑提醒（期末常丢分点） 1. 不看“材料范围”：题干问“材料2”，却答了材料1的内容，直接丢分； 2. 答题不简洁：照抄大段原文，未提炼关键词，导致要点不明确； 3. 忽略“分值”：2分题答1个要点，4分题答2个要点，导致漏踩得分点。 真题演练 非连续性文本阅读（一） 走进非遗文化 【材料 一 】 非物质文化遗产，简称“非遗”，是那些代代相传、与民众生活息息相关的传统文化来达方式和文化环境。“非遗”内容丰富且形式多样，涵盖了传统手工艺、社会实践习俗、仪式庆典活动以及表演艺术形式，如舞蹈、戏剧和杂技等。它们或通过声音、动作，或通过物质形态未传达和展现，构成了“非遗”的多样化形式，是中华民族智慧与文明的结晶。 国务院先后于2006年、2008年、2011年、2014年和2021年公布了五批国家级项目名录，共计1557个国家级非物质文化遗产代表性项目名录，按照申报地区或单位进行逐一统计，共计3610个子项。据了解，广西壮族自治区级非物质文化遗产代表性项目914个，其中70个项 ... ...