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课件网) 内容： 课文 目标清单 任务清单 要求： 快速 、出声、连贯 目标清单 ①初读感知， 体会花园与巨人的变化之妙。 ②精读体会，感受真善美。 ③发挥想象，续写故事。 任务清单 ①通过批注阅读找出花园与巨人变化的语句，概括分享。 ②通过批注阅读、对比读等方式，感受花园的奇特，概括出巨人变化的原因，体会童话的真善美 。 ③续写孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景。 开 口读 巨人的花园 作者：王尔德 翻译：巴金 丰硕 吼叫 柔嫩 亲吻 凄凉 脸颊 拆除 呼啸 玩耍 允许 叱责 搂住 任务一：初读———品文本之妙 可爱 凄凉 乐园 自私 善良 快速浏览读课文，想一想： 花园发生了怎样的变化？ 巨人给你留下了什么印象？ 刚开始时，巨人是（ ）的，后来巨人变得（ ）。 刚开始时花园是（ ）,后来变得（ ），最后花园变成了一个（ ）。 小结: 多么奇妙的变化，多么奇特的对比，这正是王尔德童话的一大特点。 任务二：精读———-悟人性之美 活动一： 孩子们在花园里与离开花园后景物的变化是怎样的？在文中找到关键词句，试着填一填。 这个花园奇特在哪儿？ 孩子们在花园里与离开花园后景物的变化是怎样的？在文中找到关键词句，试着填一填。 事物 孩子们在时 孩子们离开后 草/花 长满柔嫩的青草/鲜花满地 缩回地里睡觉去了 桃树 小鸟 高兴的是（ ）和（ ） 还请来了（ ）和（ ） 特点 可爱的花园 凄凉的花园 对比感受花园的奇妙 鲜花绽放/硕果累累 忘了开花 唱着悦耳的歌 不肯唱歌 雪 霜 北风 雹 花园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 边读边想象画面 偶尔有一朵美丽的花从草丛中探出头来，可是一看见那 块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。桃树也忘了开花; 还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。 小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。 小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子的踪迹; 师：这是一个可爱的大花园... 女生：春天的花园里， 长满柔嫩的青草， 开出美丽的鲜花， 结出丰硕的果子， 还有歌声悦耳的小鸟， 孩子们欢叫着： “我们在这儿多么快乐！” 师：这是一个凄凉的花园... 男生：冬天的花园里 小鸟不肯歌唱， 桃树忘了开花， 花儿回到地里， 高兴的只有雪、风和雹， 整天在花园里呼啸着。 边读边想象画面 对比阅读3--5自然段与8--14自然段，用“--”划出描写巨人语言、动作、神态的句子，梳理巨人的变化。 活动二： 请大家跟我看第 自然段，我画的句子是 ，我看到了一个 的巨人。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人 自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 于是他在花园的四周砌了一道墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 违者重惩 “你们在这儿做什么？”他叱责道。 凶狠 自私 孤独 请大家跟我看第 自然段，我画的句子是 ，我看到了一个 的巨人。 “我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。” 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他。放到树枝上。 “孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把斧子， 拆除了围墙。 语 言 动 作 自私冷漠 温和善良 “你们在这儿做什么？”他叱责道。 “我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里 。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他。放到树枝上。 于是他在花园的四周砌了一道墙 ... ...
