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课件网) 小蝌蚪找妈妈 蝌蚪是青蛙的幼体，他们的妈妈是青蛙。小蝌蚪是怎样长成青蛙的呢？他们在找妈妈时又发生了哪些故事？我们一起去读课文吧！ 反复读文，读通课文 1 范读：大家要认真倾听，如果你也想读，可以轻声地和老师一起读。 2 自由读课文：遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。读完之后标出自然段。 3 同桌轮读：每人读一个自然段。一个人读时，另一个人要认真倾听。如果对方哪个字音没有读准确，哪句话没有读通顺，请你帮助改正。 4 指名读全文。 “露”在这里读lù，不要读成lòu，用于口语时读lòu。 “露着雪白的肚皮” 这个句子所表达的内容是什么？应该在哪里停顿呢？请你再读一读。 “他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游” 学习第1自然段 课文中写小蝌蚪们生活在哪里？ 池 塘 形声字 “池塘”就是这类小水池。 如果在池塘里养鱼，我们就叫它鱼塘。 如果里面长满荷花呢？就是荷塘。 默读第1自然段。 要求：一边读一边画出描写小蝌蚪样子的句子。 大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴。 学习生字 “脑袋”：“袋”字在这个词里要读轻声。 给袋组词 脑袋 口袋 袋子 袋鼠 认真观察，想一想，可以怎样记住这个 “灰”字呢？ “灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手拿。 交流：小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你用一只手臂做一做“甩”的动作。你能从“甩”这个动词上体会到什么？ 用“甩”字说句话。 齐读第1自然段。 一边读一边想象小蝌蚪甩着长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去的样子。 学习第2～6自然段 了解小蝌蚪长成青蛙的变化过程 阅读要求： 读课文第2～6自然段，画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。 交流：选择其中几个生字，给同桌讲一讲怎样识记这些字。 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 提问：长出了两条后腿的小蝌蚪见到鲤鱼阿姨，“就迎上去”， “迎上去”是什么意思？看图说一说。 用“迎”组词。 欢迎 迎接 迎风 迎面 你能读准多音字“教”的字音吗？ 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 教室里，同学们都在认真地读课文。 提醒：回忆以前写过的“家”字，写好宝盖头。 你能写好“宽”字的宝盖头吗？ 思考：仔细观察，你发现了什么？ 小结：最早的“龟”字是不是像一只乌龟侧面的样子？后来，这个字又有了一条尾巴。现在的“龟”字，上面的“刀”就像乌龟的头，最后一笔竖弯钩就像乌龟的尾巴；而中间的部分就像乌龟背上的甲，汉字多有意思呀！ 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 朗读第2~6自然段写时间的句子。 你发现了什么？ 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 借助这些图片和表示时间变化的句子，按顺序讲一讲小蝌蚪是怎样长成青蛙的。先和同桌讲，再和全班同学讲。 练写生字 观察这个字，你认为写时需要注意什么？ 范写。每部分写紧凑，最后一笔悬针竖最长。 描写。 再写两个，比一比，看自己哪里有了进步。 练写生字 这是一个独体字，要把第二笔和第三笔围成的框写得稍大一些，前后两组撇点大小不一样，前小后大。 提示： 复习回顾 读 池塘 脑袋 黑灰色 游哇游 教小鲤鱼 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 游哇游 乌龟 头顶 披着 游哇游 披着 鼓着 体会人物的语气，分角色朗读对话 第二自然段 小蝌蚪长成了青蛙，开心极了！他们一路成长，也一路寻找着妈妈的身影。请你默读课文第2自然段，画出小蝌蚪和鲤鱼阿姨的对话。 读对 ... ...
