2026届高考语文专题复习：散文阅读

2026年高考语文专题复习：散文阅读 一、形散神聚 “形散神聚” 是对散文文体特征最精简的描述，即散文的“神”最集中地体现在散文的“形”中。 “形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，而且手法不拘一格等。“神聚”，指散文所要表达的主题必须明确而集中，一切都为主题服务。 作者借“形”传“神”，读者缘“形”会“神”，紧紧抓住散文品读的这条必由途径，时刻关注文中选取的“形”，时刻思考“形”与“神”的内在联系，能使阅读更深入有效。 二、线索和行文思路 线索是文章前后内容中都有的某个共同的东西，主要回答的是围绕什么展开的问题。行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，回答的是先写什么、后写什么的问题。 三、答题步骤 第一步:审读题干，把握要求。 根据题干中的关键词，确认题目是要求考查散文文体特征，或是要求直接梳理行文思路或人物心理（感情）变化，或是要求分析线索。 第二步：通读全文，梳理结构。 给全文划分层次，归纳层意。根据事件发展的各个阶段，勾画圈点关键词句，梳理出明确的结构思路。根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重梳理心理(感情)变化，或侧重寻找线索。 第三步：分条陈述，规范作答。 围绕散文“形散神聚”的文体特征展开，以“文章围绕×××(线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××”的形式展开。 句段作用 考点解读分析句段作用就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在结构思路、表情达意等方面的作用。分析句段作用应从句段的内容、结构和表达效果等方面分析。不同位置的句段在文中的作用有所不同。 、常用术语 1.文段作用 答:(1)开头段:①开篇点题；②总领全文；③奠定全文的感情基调；④渲染气氛；⑤设置悬念；⑥ 引出下文，为下文做铺垫；⑦提出问题，引人注意；⑧欲扬先抑；⑨开门见山，直入主题；⑩首尾呼应。 (2)中间段:①过渡(承上启下)，总结上文，引起下文；② 照应上文，呼应下文； ③由叙述转向议论；④ 由写景转向抒情(由…… 到 ……，层 层深入 )；⑤前后照应。 (3)结 尾 段:①卒章显志；②总结全文； ③点明中心；④深化主题；⑤ 首尾呼应； ⑥言有尽而 意无穷；⑦戛然而止，回味深长。 2.引用(穿插性材料)作用 答:印证……的观点或表现……的内容； 与……形成对比或衬托(正衬、反衬)……； 增强作品的文化内涵、文学色彩；多角度丰富文章内容。 3.分析句子作用 答:①内容上:写了 …… 内容，表达 ……意图，等等。②结构上:总结上文、引起下文、过渡、铺垫、照应、点明或深化主旨、总结等。 4.文章的三种结构层次 答:①相承:承接+ 递进(叙事—议论或抒情，写 景—议论 或 抒情)。②相并:并列+对照(并列式、对比式)。③相属:总分+分总。 5.布局谋篇 答:①开门见山；②首尾呼应；③卒章显志；④伏笔照应；⑤层层深入；⑥设置悬念；⑦一波三折；⑧主次(详略)得当。 6.选取、安排素材 答:(1)取材作用:①凸显主题，拓展主题；②具有典型性、代表性；③以小见大； ④线索。 (2)安排材料:①按时间顺序；② 按观察点的变换；③按作者认识的过程或感情的变化；④以作者所见、所闻、所感为行文线索；⑤由感性到理性 (层层深入)； ⑥先扬后抑、先抑后扬。 二、理解句段作用的方法 分析句段作用题立足内容上、结构上和形式上三个答题角度： 1、内容上，考虑该内容在人物刻画、奠定基调和情感表达等方面的作用。主题角度可考虑对主题有揭示、强化和深化等作用。 2、结构上，分开头、中间和结尾段落的作用。 开头：开门见山，点明中心；交待主要形象、写作原因、故事发生的时间、地点等；为下文作铺垫、埋下伏笔或与下文构成对比；统领全文、提纲挈领；提出问题， ... ...