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课件网) 14 搭船的鸟 三年级语文上册 复习回顾 默读课文，思考：除了翠鸟以外，作者还对哪些事物作了细致的观察？说说你是从哪里知道的。 学习观察 通过上节课的学习，我们知道了什么？ 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 朗读课文第1自然段，思考：这是一次怎样的旅行？ 这是一次极为平常的探亲之旅。 浏览课文，作者除了写去乡下途中所见的景色，以及翠鸟的外形和动作，还写了什么？ 第3自然段写了“我”观察翠鸟时产生的疑问，第5自然段写了“我”明白翠鸟搭船的原因。 朗读第3自然段，你有什么发现？ 心理描写，“我”的疑问一个接着一个，这3个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”感到好奇、惊喜。为下文仔细观察小鸟作铺垫。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 自由朗读课文第四自然段 思考： 1、用喜欢的颜色标出描写翠鸟动作的词，你从中体会到了什么？ 2、作者还用了哪些词来描述翠鸟捕鱼？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 动作描写，说明作者观察非常细致。 动作描写， 说明作者观察非常细致。 捕鱼动作敏捷 根据图片和词语，说一说小鸟捕鱼的过程。 冲 飞 衔 站 吞 一下子 没一会儿 小鸟飞行速度快，捕鱼本领高。 作者观察很细致。 朗读第5自然段，思考：这个自然段在文中起什么作用？ 小结：留心观察周围的事物，能让我们有新的发现。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 自由朗读全文，学了这一课，你有什么想说的？ 小结：一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个新朋友———会“搭船”的翠鸟。 猫是什么样子的？它是怎么捉老鼠的？ 复习回顾 拓展延伸 这两个字有什么相同和不同的地方？ “翠”的上面是变了形的“羽”字，“羽”是“翠”的部首。 “羽”的钩不见，“卒”字下面的长横托上，竖在“从”下面。 复习回顾 书写生字 注意这几个字在横中线或竖中线上的笔画。 左边的“青”要写小一点。 撇、捺要舒展，包住下面的“口”。 母亲 外祖父 船夫 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼 抄写下面的词语。 用多种方式观察身边的一种动物、植物或一处场景，完成下面的记录单。 观察对象 观察时间 观察地点 观察所得 观察记录单 复习回顾 课后观察 搭船的鸟 羽毛 翅膀 长嘴 外形 冲、飞、衔、站、吞 动作 复习回顾 板书设计 ... ...
