8.2.2 基因控制生物的性状课件(共16张PPT+内嵌视频4个)鲁科版生物八年级下册

(课件网) 基因控制生物的性状 鲁科版义务教育教科书（五·四学制） 生物学 八年级下册 “打拐题材”电影《亲爱的》 原型人物之一：孙海洋 寻亲———亲情与科学的交汇 它关乎血脉相连的牵挂，也依托遗传学与现代科技的力量，让团聚的希望得以实现，让科学在现实中温暖人心。 “至暗时刻———突如其来的失子之痛” 想一想，寻人启事上应该提供哪些信息？ 哪些信息可以为较长时间内寻找孩子提供价值？ “漫长而曲折的寻子之路———曙光初现” 性状———寻亲的方向 【活动一】合作学习 成员 双眼皮/ 单眼皮 是否有耳垂 是否卷舌 大拇指是否向背侧弯曲 双手十指嵌合，哪只手拇指在上方 2、说出这个苹果的某些性状 仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道生物所有的性状吗？ 1、小组成员相互观察下列性状，并在相应的位置填写自己的性状表现。 请将下列生物的性状正确归类 【活动二】调查结果展示 【活动三】体验科技的魅力 温馨提示，该效果由豆包提供，内容仅供参考。 目前人工智能广泛应用于各个领域，其在寻找走失儿童等公益场景中也开始担起重任。 技术人员利用人脸模拟成长算法，可根据孩子幼年时期的照片模拟生成一张如今样貌的照片。实现了在海量的人脸数据中快速对比、锁定，匹配出可能的失踪人口，毫秒级时间内便可完成千万级人脸检索，大大缩小了寻亲的范围。 仅凭一张婴幼儿时期的照片，能否找到被拐长达十年的儿童？ 通过面部特征能准确判断孩子的身份吗？ 找到孩子的最终“指令”到底是什么？ “风雨历程———希望与失落交织” 性状到底由什么控制？ “性状由什么控制”———漫长的科学研究之路 阅读资料，了解科学家的实验，感悟发现真理的过程。合作讨论： 1、科学家的实验主要运用了什么技术？ 2、你认为科学家研究的性状是什么？该性状是由什么控制的？说出判断的依据。 3、通过这个实验，你认为性状与基因之间是什么关系？ 4、由此推论，在生物传种接代的过程中，亲代传递给子代的是？ 活动四：科学回望 活动五：畅想“转基因” 你想如何运用这项技术？你认为在运用这项技术时要注意什么？ 转基因技术广泛应用于医药、工业、农业、环保、能源、新材料等领域 安全性 合法性 寻亲，需要爱与坚持，需要全社会的守望， 更需要科学点亮回家的路。 团圆———熬过“精神不倒”的14年57天 课后实践：小组合作编写《“寻亲”科普手册》之“基因的指令”篇 选择其中一个任务完成。 1、查阅资料，了解更多转基因技术应用案例，充分说明基因与性状的关系，撰写一篇图文并茂的小论文。 2、查阅资料，了解人工智能领域在助力寻亲方面的 发展，完成一份调查报告。 拓展思考，相对性状出现的原因是怎样的？ 生命的纹路 ———遗传变异编织的 亲缘地图 “寻亲”科普手册 ... ...