(
课件网) 课前小讲 演讲同学：自信大方、声音洪亮 台下同学：认真倾听、及时鼓掌 评价标准 声音洪亮 自信大方 语言流畅 纸船 风筝 用纸制作的船只，放纸船的风俗,最初起源于中元节的盂兰盆会，是华夏民族传统习俗，用以对人们祝福。 风筝是中国传统工艺，由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年。 22.纸船和风筝 读课文，读准字音，读通句子。 了解课文的主要内容，遇到不认识的字圈起来。 学习任务一： 借助图片讲内容 借助提示讲故事 评价标准 声音洪亮 用上关键词 语气有变化 +1 +1 +1 1 交代松鼠和小熊住的位置 【默读】2到6自然段。 提取信息： 1.小熊和松鼠分别收到了怎样的礼物和祝福？用“———画出来。 2.礼物是怎样到小熊和松鼠家门口的？用“～～”画出来。 学习任务二： 默读提示： 不出声、不指读 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂 ，漂到了小熊家门口。 2 小熊想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘哇飘 ，飘到了松鼠家门口。 4 风筝乘着风， ，飘到了松鼠家门口。 飘哇飘 纸船 ，漂到了小熊家门口。 漂哇漂 漂流 飘扬 停留在液体表面不下沉 随风摇动或飞扬 收到礼物时，他们的心情是怎样的？用文中的短语来概括。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 “乐坏了”到底是“乐了”还是“坏了”？ 非常、特别 ·准备亲手制作的礼物 ·表达心意或祝福 联结友谊的方法 通过小松鼠和小熊交朋友的过程，你能不能说说交朋友的方法？ 【默读】7到11自然段。 1.提取信息： 小熊和松鼠为什么失去联系了？用“———画出来。 2.圈出表示小熊和松鼠心情的词。 3.想一想：后来怎么样了？ 学习任务三： 默读提示： 不出声、不指读 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过。 松鼠也很难过。 后来怎么样了？ 乐坏了 高兴得哭了 难过 受不了 通过小松鼠和小熊和好的过程，你能不能说说，在生活中遇到类似的事情该怎么做？ 请你代替小熊传递心意，你会在风筝上写什么内容送给松鼠？ 给你的好朋友也写一些祝福语吧！
