主题五 人体生理与健康 第 6 讲 健康地生活 课件(共62张PPT) 2026年中考生物学一轮专题复习（河北）

(课件网) ● 深挖教材过考点 ● 创设情境猜押命题 ● 中考重点实验与创新考法 ● 中考题型强化提升 第 6 讲 健康地生活 第 6 讲 健康地生活 人教 八年级上册 P33~P73 冀少 八年级上册 P3~P38 北师 八年级上册 P26~P50 对接版本 ■考点一 传染病及其预防 课标要求 1. 常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒感染、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁。 2. 传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播。 3. 控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行。 4. 某些传染病，如新型冠状病毒感染，会对社会、经济和科技发展产生严重影响。 第 6 讲 健康地生活 1. 传染病 第 6 讲 健康地生活 概 念 由 _____（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫作传染病 病原体：可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫统称为病原体 特 点 _____ 和 _____ 类 型 寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病等 病原体 传染性 流行性 续表 第 6 讲 健康地生活 常见的传染病 寄生虫病 蛔虫病、血吸虫病、蛲虫病等 细菌性传染病 鼠疫、伤寒、淋病、结核病等 病毒性传染病 艾滋病、病毒性肝炎、新型冠状病毒感染、严重急性呼吸综合征（SARS）等 第 6 讲 健康地生活 传染病流行的基本环节 概 念 预防措施 预防措施举例 传染源 能够散播 _____ 的人或 动物 _____ 隔离治疗传染病患者、深埋感染病原体的动物 2. 传染病的流行及其预防 病原体 控制传染源 第 6 讲 健康地生活 传播途径 病原体离开传染源到达人或 动物所经过的途径 切断传播途径 戴口罩、正确遮挡喷嚏飞沫、勤洗手、注意饮食卫生、洗净生吃的果蔬、消灭蚊蝇等传播病原体的生物媒介 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 _____ 加强体育锻炼、进行预防接种 续表 保护易感人群 第 6 讲 健康地生活 病原体 致病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等 举例：患蛔虫病的人或动物是蛔虫病的传染源，而蛔虫则属于病原体 传染源 能患病且散播病原体的人或动物 媒介生物 携带病原体，但不患病，属于传播途径 举例：蚊、蝇是传播途径中的生物媒介 易错易混警示 区分病原体、传染源和媒介生物 教材习题变式夯基础 1.［人教八上 P40，概念检测改编］ 人类偏肺病毒感染者常见的临床表现有咳嗽、发热、呼吸短促等，感染者咳嗽时可传播该病毒，同时密切接触感染者或者接触被病毒污染的物体的人也可能被感染。下列属于传染源的是 （ ） A. 人类偏肺病毒 B. 密切接触感染者的人 C. 人类偏肺病毒感染者 D. 接触被病毒污染的物体的人 第 6 讲 健康地生活 C 2.［冀少八上 P11，T1 变式］《汉书·平帝纪》中有记载：“元始二年，旱蝗，民疾疫者，舍空邸第，为置医药。”从传染病的预防角度分析，下列做法与此相同的是 （ ） A. 对患病同学进行隔离治疗 B. 教室内勤消毒，保持空气流通 C. 体质弱的学生接种流感疫苗 D. 注意个人卫生，不随地吐痰 第 6 讲 健康地生活 A ■考点二 免疫与免疫规划 第 6 讲 健康地生活 课标要求 1. 人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染。 2. 接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。 第 6 讲 健康地生活 防 线 组 成 作 用 第一道防线 _____ 和黏膜 不仅能够阻挡大多数病原体侵入人体，还能通过分泌抑菌和杀菌物质，及特殊的结构清除病原体 第二道防线 体液（体内液体的总称）中的杀菌物质和_____ 体液里的杀菌物质中含有溶菌酶， 溶菌酶能够破坏许多种病菌的 _____，使病菌裂解，具有抗菌、消炎等作用；分布在多种组织（如血 ... ...