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14.1《故都的秋》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册

日期:2025-12-17 科目:语文 类型:高中课件 查看:79次 大小:4793326B 来源:二一课件通
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(课件网) 自古以来,中国文人似乎都有一种悲秋情结,很多的诗人、作者都曾写过关于秋的篇章,请回忆我们学过哪些和秋有关的诗句。 导入 故 都 的 秋 郁达夫 一、知人论世 郁达夫(1896年12月7日-1945年9月17日),原名郁文,浙江富阳人,现代小说家、散文家,革命烈士。曾留学日本,毕业于名古屋第八高等学校(现名古屋大学)和东京帝国大学(现东京大学)。广泛涉猎外国文学,深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。 代表作品 小说—《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等; 散文—《故都的秋》《北平的四季》等(其散文以游记著称,情景交融,文笔优美,自成一家)。 1933年4月,郁达夫由上海迁居杭州,在杭州居住了近三年,过着颠沛流离生活。这一时期,他思想苦闷、创作枯竭,过着一种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。 1934年7月,郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美的散文———《故都的秋》。 二、创作背景 “故都”两字指明描写的地点,指“北平”,但是作者不说北平的秋天,说“故都”,含有深切的眷恋之意,也暗含着一种文化底蕴; “秋”是作者全文描写的内容,描写的核心; “故都”与“秋”结合在一起,暗含着人文景观与自然景观相融合的一种境界, 题目明确而又深沉。 三、题目释义 北京别名知多少? 幽州、蓟(战国燕国)、燕京(辽) 四、整体感知课文,思考以下问题: 1.故都的秋总体上有什么特点?作者对其的感情如何? 2.故都的秋在哪里?作者具体从哪些方面写了故都的秋(请用四字短语概括,并含有一“秋”字)? 3.探讨作者笔下的“故都的秋”是如何体现的。 特点: “清” “静” “悲凉” 北国之秋 南国之秋 “慢” “润” “淡” 对比 抑彼扬此 文眼 这句话有什么作用? 明确: ——— 提纲挈领 奠定感情基调 作者的感情: 我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。 ——— 向往、热爱、眷恋 秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之二的零头。 作者笔下南国的秋是怎样的? ①秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。 采用排比手法,从不同的方面说南方之秋的不足,反衬北国之秋的味足,值得赏玩。顿挫分明又气势连贯,表情达意非常充分。 ②秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的 从反面形容南国的秋似秋又不是秋,言下之意,只有北国的秋才是盛开的名花,使人赏玩到十足;才是浓浓的美酒,使人陶然心醉。语言明白晓畅、简洁清丽。 ③比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。 南国秋 味润(黄酒) 味浅(稀饭) 味淡(鲈鱼) 味短(黄犬) 对 比 北国秋 味烈(白干) 味深(馍馍) 味浓(大蟹) 味久(骆驼) 四个比喻多从饮食文化入手,让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”,以形象的“味”去品味抽象的“味”。 排比 排比 让我们一起来寻找,郁达夫笔下,“故都的秋”在哪里? 作者笔下的故都的秋,在小院中每一座低矮的破屋内外;在秋槐的每一朵落蕊里;在秋蝉的每一声残鸣中;在秋雨的每一个雨点中;在秋枣的每一丝微黄里;也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。 问题:这哪幅秋景图的共同特点是什么? 秋院晨景 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋槐落蕊 秋日奇果 秋 作者具体从哪些方面、哪些段落写了故都的秋(请用四字短语来概括,要求其中含一“秋”字)? 分析作者如何体现清、静、悲凉的 ... ...

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