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课件网) 第五课 社会生活讲道理 第三课时：友善待人 课程导入 友善待人 结合课本内容观看视频 核心素养 要求学生认同并践行社会主义核心价值观中的友善 要求学生做到待人热情友好、体谅包容他人、换位思考、助人为乐，提升个人道德品质 要求学生培养同理心，学会设身处地为他人着想，善解人意，具备良好的人际互动意识 要求学生在他人遇到困难时，主动在道义、物质、精神上提供支持与帮助，承担对他人和社会的责任 健全人格 政治认同 责任意识 道德修养 导入一：热点速递（可选） 思考：如何评价外国运动员冷漠对待我国运动员的这些行为？ 在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐以46秒40的成绩打破世界纪录，夺得金牌。这也是中国游泳历史上第一块男子100米自由游泳奥运金牌。 在赛后采访中,潘展乐直言,“一雪前耻！看不起我们的，今天把他们都拿下了。” 思考：如何看待黑衣服人的举动？这个视频给你什么启示？ 视频：地铁暖心一幕 导入二：多维交流（可选） 瑞典“一哥”莫雷加德分享了2024年巴黎奥运会乒乓球男单决赛中的幕后故事。“男单决赛那一天，我很想穿我们祖国蓝色的球衣比赛，于是决赛当天我只带了蓝色一套球衣，而樊振东正好也是蓝色球衣，但按比赛规则我们必须穿不同颜色的球衣。正当我站在那里不知如何是好的时候，樊振东主动走过来对我笑着说道：“我可以穿红色球衣的。” 比赛结束后，两人互换了球衣。樊振东在社交媒体上分享了与莫雷加德互换球衣的照片，并用“Great competitor and friend”来形容对方。 任务探究一 思考：结合案例思考，什么是友善？ 情境二 小暖放学看到同班同学小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 情境一 小暖陪表姐薇薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，表姐薇薇主动提出互换位置。 情境三 小暖同桌小宇的座位空着。午休时听班长说，小宇突发感冒请假了。想到小宇向来认真，缺课肯定着急，小暖当天就把课堂笔记记得格外细致，公式推导标红，例题步骤分栏等。 放学时，她特意把笔记装进透明文件袋，托班长转交给小宇。 情境四 小暖在小区留意到一个情况。住在201的李奶奶是独居老人，这几天下雨路滑，她腿脚不便，出门买菜成了难题。小暖好几次看到隔壁的张阿姨每天买菜回来，都会多拎一份新鲜的蔬菜和鸡蛋，敲响李奶奶的门：“李姐，我顺道给您带了点，您别客气！” 探究三 如何做到友善待人 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 友善意味着任何事情都要忍让。 探究与分享： 同学们对如何友善待人有着不同的观点。 思考：你如何看待这些观点？结合生活实际 ，谈谈我们应该如何做到友善？ 提示：同意第2个同学的观点，要宽容他人。 我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 笔记 如何做到友善待人 1.宽容他人。 我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 笔记 如何做到友善待人 2.换位思考。 “己所不欲，勿施于人。” 我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人； 善解人意，体会 ... ...
