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课件网) 13.1 在劳动中创造人生价值 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 1.知道人生价值的含义 2.能阐述人生价值的来源和衡量标准（重点） 3.知道要在劳动中创造人生价值的原因（重点、难点） 提示：（1）扎根峭壁，在平凡的岗位上日复一日的坚持。 （2）这启示我们，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你 你认为他们的工作是有价值的吗？为什么？ 悬崖上的“飞人” 人生价值如何创造？ 什么是人生价值？（含义） 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人生价值的实现途径？ 人生价值是通过劳动创造的。 1.人生价值的含义和实现途径 向劳动者致敬 相关链接 劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 3.图片导入 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 农民在田里忙碌 工人制作零部件 科研工作者做研究 交通警察执勤 人生价值的含义、来源及衡量标准。 要在劳动中创造人生价值的原因。 如何看待不同岗位的劳动者。 难点 重点 看视频，说说人生价值如何衡量。 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 “两弹”元勋邓稼先 杂交水稻之父袁隆平 请积极向学校红领巾广播站投稿，发出你们的倡议！ 倡议书 “人生在勤，不索何获”，作为二十中的莘莘学子，正站在青春的关键路口，此刻，让我们握紧劳动这把“金钥匙”，开启实现人生价值的荣耀之门。在此，我们郑重向全体同学发出倡议： 1...... 2...... 3...... 教师寄语 一个人可以点亮一盏灯 一群人可以温暖一座城 一份劳动可以凝聚一份幸福 千万份幸福构建起美好的家园 悬崖上的“飞人”———中国好人”李培生 在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你 这对我们实现人生价值有什么启示 ①长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山。 ②高度1800米、每年300多天住山上、70多本140万字迎客松日记，这些细节很感人 3.人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 ①人生价值是通过劳动创造的。人们的职业不同，岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值。 ②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ③劳动最光荣，劳动者最美，致敬每一位劳动者。 笔记二、为什么要在劳动中创造人生价值？（劳动的重要性） ②一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 思考： 有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，你怎么看 ？ 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都用自己兢兢业业、无私奉献的劳动，为国家的建设添砖加瓦，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。 南京大屠杀遇难者 你认识这些建筑吗 ？ 京杭大运河 万里长城 都江堰 故宫 思考：千百年来，国家的这些成就都是谁通过什么方式取得的 千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就 ... ...
