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课件网) 短 歌 行 曹操印象 你对曹操的印象如何？用形容词+身份定位的句式 阴险、残忍、狡诈、好色 + 奸臣、曹魏统治者 ———文学作品中后人赋予的形象 创作背景 建安十三年，曹操“挟天子以令 诸侯”，统一了北方。这年冬天他亲 率八十三万大军，列阵长江，与“孙 刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下。 当时曹操已经53岁，面对战乱连年， 统一天下的事业仍未完成的社会现实， 因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不 灰心，以统一天下为己任，决心广泛 延揽人才，招纳贤士致力于建功立业， 并写下了这首诗《短歌行》。 漁 歌 行：古代诗歌体裁 行：我国古诗的一种体裁。其篇幅可长可短；保留着古乐府叙事的特点；声律、 子 韵脚比较自由；句式比较灵活，可采用五言、七言等；通常用“ 歌” “ 行” “ 歌行” 命名。 根据《乐府解题》，行按歌声长短又分为长歌、短歌两类。长歌是慷慨激烈的， 短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。 初步感知诗歌 朗读诗歌：感受韵律，理解大意，初步体会情感。 对酒/ 当歌，人生/ 几何! ↑慢(慷慨激昂 气满声高) 譬如/ 朝露，去日/ 苦多。↓慢(沉郁悲壮 气沉声低) 慨当/ 以慷，忧思/ 难忘。↓慢(凝重苍凉 气缓声沉) 何以/ 解忧？唯有/ 杜康。↓慢(苍劲悲凉 气沉声低) 青青/ 子衿，悠悠/ 我心。↓慢(惆怅轻柔 气徐声柔) 但为/ 君故，沉吟/ 至今。↓慢(深沉悠长 气徐声柔) 呦呦/ 鹿鸣，食野/ 之苹。→慢(深情舒缓 气舒声平) 我有/ 嘉宾，鼓瑟/ 吹笙。↑快(轻快高昂 气满声高) 研读诗句，以意立志 抓关键词句，把握诗人的情感取向 本诗的诗眼是什么？ “忧思难忘” 忧 “何以解忧” “忧从中来” 研读诗句，以意立志 抓关键词句，把握诗人的情感取向 请结合诗句，简要说说诗人为何而忧？ 时光流逝之忧 忧 渴慕贤才之忧 平定天下之忧 深析课文 《短歌行》一诗的诗眼是什么？其内涵是什么？ 相关链接———诗眼 诗眼是一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的字。或者说，诗眼就 是指在诗歌中起画龙点睛作用的关键字。“诗眼”多为动词或形容词， 其位置并不固定，可以在题目中，也可以在诗中。 答案 诗眼是“忧”。诗人忧的是人生短暂，人才难求，功业未就。 高中语文 必修上册第三单元第 7课短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 【注释】当：“ 对” 的意思。几何：多少。 去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。 慨当以慷：即“ 慷慨” ，情绪激昂。 当以，没有实义。 何以：以何，用什么（宾前） 杜康：相传是最早造酒的人，代指酒。 【翻译】（我）饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝，可悲的 是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来 解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。 走进课文 对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧 唯有杜康。 作者运用怎样修辞的手法？ ①比喻。“朝露”存在的时间短暂，诗人将人生比作“朝露”，抒发了 人生有限、生命易逝的感慨。 何为借代： ②设问。用设问方式强调自己的忧愁不可排解。 ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。 不直接说某人或某事物的 名称，借同它密切相关的 名称去代替，这种辞格叫 借代。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ ———《诗经·郑风·子衿》 思慕情人 思慕人才 手法：用典，化用《诗经》中的诗句，将女子对情人的 深情相思变成了诗人对贤才的思慕。 所谓用“ 典” ，即为在是诗句中通过各种手法，或引用、 或化用、或改用前人的成句及故事，以表达自己的情 ... ...
