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课件网) 翠 鸟 14.搭船的鸟 搭：乘坐 母亲 外祖父 船夫 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼 搭 亲 祖 披 摇 停 羽 翠 蓝 静 悄 吞 捕 天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦的响，这 种天气我们就不出门啦。 船舱 鹦鹉 衔着 “衔”本来指横在马嘴里，用来控制马行走和停止的小棒，所以用“钅”和“行”表示。因为是横在马嘴里的东西，所以“衔”引申为“含在口里”的意思。本课指翠鸟嘴里含着小鱼。 返回 上面羽字没弯钩， 左右对齐像小鸟。 下面卒字分步骤， 一点一横两个人。 长横拉长拖上部， 最后一竖写挺直。 我和母亲在（ ）的途中，看到了一 只（ ）在（ ） 。 课文回顾 请同学们朗读课文，想想作者对哪些事物进行了细致的观察，用波浪线画出相关内容，并和同桌说说你从哪里看出来的？ 雨点 翠鸟 观察对象 雨 观察时间 下雨时 观察地点 船上 观察所得 船舱 船篷 披着蓑衣，用力的摇橹 请同学们默读第一自然段，完成下列表格。 观察对象 船 雨 船夫 观察时间 下雨时 观察地点 船上 观察所得 船舱 船篷 打在船篷上 沙啦沙啦地响 披着蓑衣，用力地摇橹 请同学们默读第一自然段，完成下列表格。 我们坐在船舱里，天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 返回 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去 为 为什么作者没有将这两段放在一起？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 心理描写 好奇心 被美丽的翠鸟所吸引，产生了喜爱之情后续才会仔细观察翠鸟。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 作者通过哪几个方面介绍翠鸟？请你圈出相关内容 先写：一只彩色的小鸟 再写：羽毛 翅膀 长嘴 整体 局部 抓住动物的特点 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。 谁更漂亮？ 对 比 如何描写一个动物： 1.从整体到局部 2.抓住动物的特点 3.与其他事物进行比较 小练笔： 谢谢大家！
