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课件网) 汇报人：沈苏琪 登勃朗峰 马克·吐温 学习目标 1.了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。 2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。 3.欣赏课文的语言，品味“马克 吐温式的幽默”。 马克·吐温，美国作家、演说家。马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，他一生写了大量作品，体裁涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心；从风格上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写作特点。 作家作品 本文被收录在马克·吐温的散文集《天真汉在国外》中，散文集记述了他以报社记者身份搭乘“奎克城”号轮船前往欧洲和巴勒斯坦采访的种种经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功，《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。在这篇作品中，马克·吐温描绘了登勃朗峰时所见种种美景和为他们赶车的车夫，写景极富诗意，写人幽默生动。 勃朗峰，欧洲阿尔卑斯山的主峰，也是西欧第一高峰，位于法国和意大利边境，山势陡峻，为欧洲名胜之一。以“登勃朗峰”为题，直接点明了文章的主要内容，使读者一目了然。 背景链接勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。 翌日（ ） 辚辚（ ） 焦炙（ ） 俯瞰（ ） 急湍（ ） 巉峻（ ） 拾级（ ） 苍穹（ ） 皑皑（ ） 斑斓（ ） 缭绕（ ） · · · yì lín zhì tuān · · · kàn · chán shè · · · qióng ái lán liáo · 字音字形 字词解释 翌日：次日。 络绎不绝：(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。 巉峻：险峻陡峭。 拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。 斑斓：灿烂多彩。 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 字词解释 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 颠簸：上下震荡。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 本文是一篇游记，请同学们运用学到的阅读游记的方法，以地点的转换找到作者游踪，理清文章思路。（阅读提示） 要求：（1）速读课文，勾画地点； （2）明确作者游览路线。 先坐火车去了马蒂尼 取道黑首，抵达高地 抵达阿冉提村前 在峰顶高地逗留 沿河谷前往沙蒙尼 马蒂尼 沙蒙尼欧洲之星观光列车-瑞法 黑首村 阿冉提村 本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？ 第一部分(1—6) 第二部分(7—11) 写登山的见闻和感悟。 写乘车的经历与感受。 奇 用一个词或一句比较精练的话概括你读完文章后最突出的印象。 品味第一部分 1.第1段在文中有什么作用？ 开篇点题，描写人们使用不同交通工具赶路游勃朗峰的盛况，为下文写勃朗峰的秀美景色做铺垫。 2、作者为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？ 路都是上坡，陡峭难行，天气又灼热难当，焦炙于火辣辣的艳阳下，骑骡乘车的游客被困于骡背上或马车里，不能自由行动，不能避暑纳凉，所以“可怜可悯”。 3.阅读第2—6段，作者在游览勃朗峰的途中见到了哪些奇丽景色？圈点勾画精彩句段并说说阅读感受（赏析）。 点面结合，“俯瞰”与“环顾”的视角相结合，笔法井然，描绘了沿途美不胜收的奇景。从视觉角度，写急湍清流、巉峻岩壁、葱绿丘岗，突出沿途山形的奇特和山色的秀美；从视觉、听觉角度，写沿途瀑布之多，声势之大。 （1）黑首道上的美景 有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚 ... ...
