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课件网) 李可染 学习目标 1、把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的观点。 2、梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。 3、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 4、拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。 第一课时 导入新课 同学们，我们欣赏了几幅山水画，也学习了不少中国古典诗词，屡次提到了“意境”一词，相信对中国诗画中的“意境”已经有了自己的感知。 李可染是中国当代山水画大家，谙熟山水画艺术，那么在他看来，山水画创作中最核心的问题是什么呢 让我们进入《山水画的意境》一文的学习。 作者介绍 李可染（1907-1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家，画家齐白石的弟子。李可染自幼喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。 代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。 预习检查———字词积累 1、字音字形 灵魂 气概 真挚 暮霭 渲染 赋予 惨淡 熟悉 柏树 宇宙 意匠 碧空 遥望 惆怅 颐和园 浮光掠影 （hún） （gài） （zhì） （ǎi） （xuàn） （yǔ） （cǎn） (shú) (bǎi) (zhòu) (jiànɡ) (bì） (yáo) （chóu chàng） （yí） (lüè) 预习检查———字词积累 2、词语解释。 惆怅： 真挚： 富丽堂皇： 金碧辉煌： 苦心经营： 身临其境： 胸有成竹: 浮光掠影： 语不惊人死不休: 伤感，失意。 真诚恳切，多指朋友之间的感情。 形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。 用尽心思去筹划安排。 身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。 比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。 比喻印象不深刻，好像水面的光和和掠过的影子一 样，一晃就消逝。 意思是作诗或写文章不搜寻到惊人的妙语不 肯罢休。形容写作时在语言上下苦功夫。 整体感知———抓核心概念，明了基本知识 速读课文，试着找出下列问题的答案。 1、画山水画，最重要的问题是什么？ 2、在作者看来，什么是意境？ 3、怎样才能获得意境？ 4、除了“意境”，山水画还有什么是关键？ 整体感知———抓核心概念，明了基本知识 2、学生读课文，讨论上述问题。 1、画山水画，最重要的问题是什么？ 画山水画，最重要的问题是“意境”。 2、在作者看来，什么是意境？ 意境就是景与情的结合，写景就是写情。 3、怎样才能获得意境？ 要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 4、除了“意境”，山水画还有什么是关键？ 有了意境还不够，还要有意匠。 理清评论思路，构建知识框架 意匠。 请大家再读课文，抓住每段的关键语句，梳理文章的论述思路，以提纲或思维导图的形式呈现出来。 山水画的意境 什么是意境：景与情的结合，写景就是写情。 为什么要有意境：意境是诗画的灵魂。 怎样获得意境 深刻认识对象：身临其境，长期观察。 强烈、真挚的思想感情：把握精神，赋予生命。 理清评论思路，构建知识框架 小结：我们把这个具体思路再概括一下，你会发现，作者在第1段提出观点后，首先解决的是“是什么”的问题，即意境是什么；然后解决的是“为什么”的问题，即为什么意境那么重要；最后解决"怎么样"的问题，即怎样创造意境。你看这个思路连起来就是"是什么一为什么一怎么样"，这是我们人类认识问题的一般思路：先发现现象，然后作出解释，最后用于实践。很多文章都用这样的思路，回顾一下，你还能想起一个例子吗 我们在写作的时候，也可以借鉴这种思路来组织 ... ...
